统编小学语文一年级下册：第五单元教学初探

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第五单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元是本册的第二个识字单元。主要由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》和《人之初》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成识字任务。

2.本单元重点是识字教学。《动物儿歌》是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字，《古对今》、《人之初》则是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。教学时，教师要引导学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字能力，感受识字的乐趣。

3.单元教学建议：鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言；边读边想，边读边发现。



内容 教学要点 课时 教学建议

5.《动物儿歌》 本课介绍了6种小动物的生活习性，重点是朗读儿歌，归类识字。

借助拼音、课文彩图和生活经验，识字。



朗读、表演，了解小动物的生活习性。

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6.《古对今》 本课以对子的形式描绘了自然之美。重点是识记生字，理解词

借助图片和联系实际理解词语，图文对照



认识生字，正确流利

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千里之行 始于足下


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语。 地朗读对韵歌。

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7.《操场上》 本课介绍了体育活动的词语和一首儿歌。重点是归类识字，了解形旁表义的功能。

借助拼音、课文插图和生活经验学习字



词，有节奏地读好儿歌。

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8.《人之初》 本课精选《三字经》的两个与教育孩子成长的片段，重点是识字、联系生活了解课文内容。

运用熟字加减法，结合语境认识生字；

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联系生活了解课文内容。

口语交际 本次口语交际是以“打电话”为交际内容。重点是了解打电话的步骤，学会独立地打电话和接电话。

打电话，说清楚意思，接电话，听清楚内容，



注意使用礼貌用语。

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语文园地五 本次学习园地认识“包”字族，联系形声字构字规律，辨析形近字和同音字，运用音序查字法查字

1.形声字构字规律识字。



2.用合作探究法学习



词语、读准字音。

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千里之行 始于足下


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典，积累歇后语，读寓言故事。重点是自主学习字词、积累字词，复习音序查字法。采用多种形式的朗读和背诵了解歇后语的意思。

3 3.借助图片、联系生活实际理解歇后语。

4.借助拼音自主阅读寓言故事。







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千里之行 始于足下

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