【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《蜘蛛开店》教学设计》，欢迎阅读！
《蜘蛛开店》教学设计
一、激趣导入，引出课题
师：同学们，今天我们课室迎来了一位新朋友，看，这是什么？
师：一只小蜘蛛，关于蜘蛛你都知道些什么呢？是啊，蜘蛛有个最大的特点就是能自己吐丝织网。这不，蜘蛛正打算利用它这项织网才能来开一家店呢？ 今天，我们就一起走进这个故事。（贴板书，读课题）
二、检查预习，疏通字词
师：要开店了，小蜘蛛可高兴了！它还邀请我们一起来跟它编织一张词语网呢！谁来把这张网上的词语响亮整齐的读出来。
三、自读课文，思考问题
师：字词会读了，下面就让我们走进这个故事去看一看，并想一想：蜘蛛为什么要开店？（播放课文动画） （一）第一自然段
师：谁能告诉我，蜘蛛为什么开店？（相机出示第一段）
1. 学习“寂寞”
认形：这两个生字有什么相同的地方？——都是宝盖头
宝盖头代表——房子。这两个字原来都是指没有声音。合在一起就表示孤孤单单。一起读——
2. 再读：蜘蛛真的好寂寞，好无聊啊！谁能再来读一读。
过渡：日子过得太平淡了，不过蜘蛛想到了一个好办法！——开店。 （二）理清故事
师：自由朗读课文，边读边圈出蜘蛛开了什么店？ 师：谁来分享自己的发现？蜘蛛都开了什么店？（贴板书） 师：这三家店的名字可不简单，请同学们再来读读他们的店名。
1. 学习“罩”
（1）微课教学，一起来听听微课小老师怎么说吧！
过渡：寂寞无聊的小蜘蛛决定开一家口罩编织店。它还挂了一个招牌，上面写着：口罩编织店.....
四、聚焦故事，理清情节
（一）口罩编织店
师：新店开张啦，小蜘蛛满心期待，它坐在门口等啊等，哇.....顾客来了 师：结果……读：“是一只河马”（板书）
过渡：心情起伏真大呀，连起来读一读。 师：是啊，居然是一只河马....(读后面文字）
师：蜘蛛花了多长时间才织好河马的口罩？（板书：一整天）
过渡：河马嘴巴太大啦，用了一整天的时间，才得到一元钱！小蜘蛛，你的心情怎么样？
过渡：所以呀，到了晚上，蜘蛛想了想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 （二）围巾编织店
师：蜘蛛的店又开张啦，它还挂了一个招牌，上面写着：围巾编织店..... 师：还是围巾简单，蜘蛛感觉马上又可以赚钱啦。 师：蜘蛛坐在门前盼啊盼，哇.....顾客来了 师：它是谁啊？哎呀，是长颈鹿。
师：这下子蜘蛛又要由满心欢喜变成大失所望了，连起来读一读！ 师：要织像大树一样长的围巾，蜘蛛花了多长时间？（贴板书） （三）袜子编织店
过渡：孩子们，你看，这围巾编织店开张才没多久就把蜘蛛累惨了，蜘蛛还坚持把围巾编织店开下去了吗？那它接下来又开了什么店？谁来了？结果怎么样呢？请同学们快速的默读课文最后的这3段话。 师：谁来了？结果怎么样？（贴板书）
五、展开想象，复述故事
师：孩子们，你瞧，这个故事真有趣！蜘蛛卖口罩吧，却遇上了大嘴巴的河马；卖围巾吧，又遇到个长脖子的长颈鹿，当它决定卖袜子的时候，却遇上了有四十二只脚的蜈蚣。
师：那么有趣的故事，如果你能用自己的话讲出来就更有意思了！下面啊，我们就来开展森林剧场之讲故事大赛，看谁能根据黑板的示意图把我们这个故事说得
生动，讲得有趣！
六、整体回顾，书写指导
师：同学们讲得生动，演得传神，真不错！老师也把这个有趣的故事改编成了一首儿歌，我们一起来读一读。
师：这里有两个字还躲在拼音里，你能告诉我他们怎么读吗？ 师：会读了，会写吗？（出示“商店”） 师：我们来看这两个字。指导“商”
师：我们把字送回儿歌再来读一读（男女对读）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ae2346c6aff8941ea76e58fafab069dc50224735.html
2022-03-20
