【北师大版五年级数学上册 】《分数的再认识(二)》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【北师大版五年级数学上册 】《分数的再认识(二)》教学设计》，欢迎阅读！



《分数的再认识（二）》教学设计



教学目标

1.知识目标：在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的联系。

2.能力目标：结合具体情境，进一步体会“整数与部分”的关系。

3.情感目标：注重培养学生的创新能力。 教学重点

体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 教学难点

培养孩子的观察、体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 教学方法

引导法 讲解法 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程



- 1 -


一、谈话引入，教学新课

活动：这里有两盒铅笔，你能从每盒铅笔中分别拿出全部的1/2吗？你准备怎么拿呢？其他同学注意观察，你发现了什么？

请两位同学到台前，每人分别从一盒铅笔中拿出1/2，结果两位学生的结果不一样多，一位学生拿出的是4枝，另一位学生拿出的是3枝。

他们两人都是拿全部铅笔的1/2，拿出的铅笔枝数却不一样多，这是为什么呢？请想一想，然后小组交流一下。

总枝数不一样，也就是整体“1”不一样。原来分数还有这样一个特点，你对它是不是又有了新的认识？

“使用‘学乐师生’APP录像\录音\拍照，分享给全班同学



二、探究新知

（一）自学 自学指导：

自学课本65页量一量的内容。 （二）检测

做教科书65页的“分数墙”。 （三）精讲



- 2 -

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ae09d5b100f69e3143323968011ca300a6c3f69f.html