浅谈如何上好小学体育课

2022-05-22 20:05:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈如何上好小学体育

如何上好小学体育课一直是我们小学体育教师苦苦思索的问题。在长期的教学实践过程中,我认为要想上好小学体育课首先是要更新教学观念。要从传统的体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育体育教学设计上,要从教师中心转向重视尊重学生的主体地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度,来考虑设计教学进程;而不是把学生当作被动的容器或练习机器体育教学方法手段上,从过去以教师单纯为主的方法转向由教师指导、启发和学生学为主的学法设计。在方法主体性上,由过去的学生跟着练,转向学生自主为主;由过去育体练身为主的方法,扩展为启智、求知、调心、育体的综合多样化方法体系。由简单的一刀切方法手段,向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。在关注整体教学目标的同时,充分发展学生的创造力,进而创造性地解决学生个体学习中的问题。下面是本人在教学的一些做法:



1.情境教学法。情境法是融言、行、情为一体的教学方法,它是利用创设情境来激发学生参与的情绪,引导学生对知识技能的理解和掌握,启发学生思维的积极性,培养情感意识,达到师生信息交流的方法。情境法的运用,通常体现在以下方面:



1.1 作为处理教材的手段。可以根据一堂课的几项(通常为两项)基本教材,创设一个连贯的情境:如创设以劳动教育为主题的情境,整节课以田间劳动(动模仿操)为主题如打害虫——捡麦穗,颗粒归仓(游戏)——庆丰收(放松小舞蹈)用一条劳动的主线贯穿起来。这样的教育内容更加现实化、形象化,学生易于接受。



1.2 作为课堂导入的一种手段。如学习立定跳远,可以从童话故事小蝌蚪找妈妈导入课堂。教师用语言描绘法描述故事情节的同时,师生共同进入角色,模仿小蝌蚪寻找妈妈时遇见的各种小动物,如小猫、大公鸡、小鸭子、大象、小猴子、小兔子,最后找到了青蛙妈妈。于是引出青蛙妈妈教本领,这个本领就是立定跳远。



2.游戏教学法。运动游戏,也称为体育游戏,是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段,是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。孩子在幼儿园接受过的体育教育也恰恰正是这种运动游戏为了使小、体育教育自然过渡,使孩子能很快适应正规的体育在一年级第一学期仍应多采用这种游戏教学方法。虽然教学游戏为主,但是游戏目的应更加明确,这一阶段主要是培养学生的课堂常规,因此游戏设计要有很强的针对性。



2.1 过渡性游戏设计游戏不仅可以作为主要教材出现,它还可以作为过渡性教材出现。其目的是使课中所有教材衔接紧凑,过渡自然。如在篮球和实


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