幼儿园教师征文5篇

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第1篇

儿时的选择让我从事了幼教职业。转瞬间，十年的时间在平凡和安静中悄然消逝，回往过去虽没有留下傲人的成果，做出惊人的壮举，但我依旧坚守在这里。由于我爱这个职业，爱这一张张的笑脸，更爱这群可爱的孩子们。

回往曾经，记得第一次踏上讲台站在孩子们面前时，内心布满着紧急，惊恐，好奇，新奇，心情五味杂陈。看着那一张张稚嫩的小脸，像一枚枚静等绽放的蓓蕾，渴望着阳光雨露的滋润时，我是紧急的；听到那早晨一声“老师，您早”悦耳的问候，我又是感动的。是孩子们那纯洁的心与爱，净化了我的心灵，激起了我对训练事业深深的喜爱。是孩子们让我体会到做一名老师所具有的幸福和欢快；又是孩子们每天带给我无限的生气与盼望；是他们那一双双渴望长大的眼神激励着我在这个平凡的岗位上勇往前行。我爱我的孩子们，我要用我的爱陪伴他们成长。

也会有人质疑我们的职业“教小孩子能有什么出息，没有一点成就感可言”，可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”抱的小家伙们在老师的关怀鼓舞下，成为一个个懂礼貌讲文明、有共性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会信任这个世间真的有“点金术”，这个“点金术”便是幼儿老师高尚，细腻的爱心。

有时我们又有委屈，面对家长的不理解时手足无措。还记得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格奇怪，不在幼儿园小便直到憋得尿裤子；吃饭不用勺子，用手抓；不吃胡萝卜，哪怕炒饭里的胡萝卜丁都要挑出来。那个时候班上三个老师在承受班容量大的压力下重点爱护这个小男孩。有一次孩子又尿裤子了，他的姥姥回家以后给老师打电话说孩子的袖子也湿了，说老师让他拿袖子擦尿了？当时我真的想大哭一场，真是委屈大了，我怕孩子吃不饱吃炒饭时我都帮着孩子挑胡萝卜丁，结果家长这样误会老师。当时真的是不想干了，后来通过跟老老师沟通我明白了，家长也是由于孩子性格的奇怪心里特别没有平安感，可怕老师做过激的事情所以就把想象变成现实强加给了老师。后来这位老人在家人的劝解下跟老师致歉。通过这件事情我也反思自己，家长工作也是我们幼儿老师的重要工作之一，做家长工作也不能单凭一腔热忱还得有专业的理论依据。

在工作当中又会有许多的感动，记得五月份我的一次社会活动中有一个环节是相互赠送礼物，老师的要求是礼物可以是一个拥抱或一句话都行。大班的孩子都特别的懂事了，知道自己快毕业了，我班一个小男孩当时搂着我的脖子久久不愿分开。他的拥抱让我热泪盈眶，让我觉得在教书育人的道路上不枉此行，也给了我连续前行的士气。我想对孩子说声：感谢！



老师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品；老师虽不是伟人，但身上却分散着孩子滚烫的目光。老师的职业是崇高的，又是无价的。现如今我站在幼儿老师的岗位上，我要用我的爱去呵护、关爱、关心这群可爱的孩子，为他们编织一个美丽、童话般的成长路程，我要在这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼儿老师！ 第2篇

每天早晨孩子们的那一声”老师好”，都是我一天精神的动力来源。

记得当时选择学前训练专业的时候，心里总是想，做一名幼儿老师多好啊，每天喝孩子一起唱歌，跳舞，真是欢快啊。那时还不知道作为一名幼儿老师，肩上的重担与责任，只知道自己将成为人们眼中的”孩子王”，每天同孩子们欢快的嬉戏，尽情的欢乐。我想，这也是不熟识幼师这个行业的人们的想法。他们的全都观念是幼儿老师轻松、开心。但是当我真正从高校的校门走出，成为一名幼儿老师时，我深刻感觉到作为一名老师的责任感，作为一名幼儿老师的压力感。短短一学期的亲身体会，我对最初单纯的想法有了巨大的转变。

作为一名幼儿园老师，更需要的是对孩子们的真心与挚爱。在孩子们那样剧烈的、对世界布满好奇与未知的目光中，我开头在各个方面提高自身素养与修养，深化自己的专业学问，提高专业学问的运用力量，坚持学习，不断给自己充电。这是我的使命，更是我的责任。当出去聚会被问到什么职业，对方得知是幼师时，便不禁会心一笑说：”一看就是幼儿园老师，那年轻劲儿，那稚嫩劲儿”等等的一些话，我不知道他的话是在赞扬还是在讽刺。假如是赞扬，我想是被孩子们所洗礼，崇尚一种乐观向上，纯真朴实，回归自然的心态。假如是在讽刺，我想或许是由于幼儿园老师所固有的单纯，稚嫩，缺少了一些职场中人的圆滑与戾气。但不管是赞扬或是讽刺，只要让自己对幼教这个行业有价值，将”幼师”这个荣誉高高举起，坚持自己的人生信条，才不至于在喧嚣的花花世界中迷失自己。每天早上整理好心情，带着笑脸迎接每一位小伴侣的到来，换来孩子们稚嫩的一声”老师，早上好”，那种满意感溢于言表。你把微笑带给孩子，同样换来孩子那爽朗的笑声；你把拥抱带给孩子，同样换来孩子大大的拥抱；你把爱心带给孩子，同样换来孩子泛滥的爱心。

由于我是幼儿老师，我了解，我知道，那是从心底里散发出来的真心。

由于我是幼儿老师，我在关爱孩子的同时也同孩子们一起渐渐成长着，是他们教会我用真心去


面对全部的人，是他们教会我用真心去爱每一个人。

我感谢我的孩子们，是他们纯洁的心灵，净化了我的心灵；我感谢我的孩子们，是他们天真的眼神，让我回归平和与沉静；我感谢我的孩子们，是他们稚嫩的笑脸，让我感知欢快与幸福。

我对自己说：轻声说吧，微微笑吧，求知创新吧，给他们无尽的爱吧！ 第3篇

xxxx年，我学校毕业，小小的我，面临着填报志愿了。爸爸说：“农村娃儿，能考出去，脱离农村就行了，也能给家里减轻点负担。”当时，能给家里减轻负担，最好的途径就是考中师，由于中师是要管吃的，家里花不了多少钱，于是，爸妈全都打算，就考中师吧！正式填报的时候，听老师说，中师还可以兼报幼师，妈妈说：“你从小就喜爱孩子，干脆你还报个幼师嘛，而且，幼师安排得比中师好”，于是，我又填报了幼师。很幸运，经过笔试、面试，我被重庆幼儿师范学校录用了，通知书到达乡里的那天，乡里的大喇叭吼了好多遍，十里八乡的乡亲们都知道了这个消息，我爸妈心里那个乐呀……就这样，我一脚迈进了幼教的大门，做了一个幼儿老师。

刚工作时，老师地位不高，“尊师重教”也只是挂在嘴上，大多数人对老师的认同感不强。作为老师，而且还是幼儿老师，大多数人都觉得太平凡了：不就是哄小孩的吗？说穿了，就是“高级保姆”而已！是的，幼儿老师是平凡的，但我认为，幼儿老师每天干的事是宏大的，我深为我是一名幼儿老师而感到骄傲。

曾经，我也迷茫过，苦恼过：我为什么会坚守这样一个职业？我经常在寻思：幼儿老师工作那么艰辛，那么烦那么累，社会地位不高，待遇也不高，我为什么不换个好点儿的工作呢？我长得不难看，脑子也不笨，也肯虚心学习，找一份好点儿的工作应当也不难啊，是什么让我割舍不下呢？是爱心，是责任，是作为老师的责任，是作为幼儿老师的责任！我是老师，是孩子们的启蒙老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书，画一副最美的画！这剧烈的意识不断激励我用真诚去拥抱每一个孩子，用爱心去包涵每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，这样的想法让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容。多少次我在教他们学习时气的咬牙，我想骂他们笨，但是我没有说，面对他们一张张的天真的笑脸，我不舍得去动他们一下，而孩子们也能感受到我对他们的爱。

我曾经问过小伴侣，你们喜爱曾老师吗？他们说：喜爱！接着我又问：你们为什么喜爱老师？孩子们回答说：由于老师喜爱我，爱我！当时我笑了，接着我又问：那你以后还会记得老师吗？他们说：记得，以后我们长大了，会找许多钱给老师用，我当时很感动，也很欣慰！我可爱的孩子们！甜甜的小嘴甜甜的话，老师心里乐开了花！

现在的我，已经从教22年了。大家都说，我是欢快神仙，没有苦恼，没有忧愁，和我在一起，能感受到欢快的正能量！是的，我每天都是欢快的，由于我能体会到孩子们的欢快，孩子们是我欢快的源泉！孩子，你是欢快的，我就是幸福的！感谢你们给了我欢快！我特别喜爱现在的工作，虽然艰辛，但是我不觉得，由于和孩子们在一起，无论有多辛苦，都是我最快乐的！

路很长，但我会始终沿着这条幸福的路走下去！这，就是我的幼教情怀。 第4篇

时间荏苒，岁月如梭。转瞬间我来幼儿园工作快有7年的时间了，从保育员到老师，一路走来有过汗水，也有过坚持不下去的彷徨，但是每每看到孩子脸上天真无邪笑脸，就觉得这一切的付出显得那么有意义，这一切的负面心情都会瞬间消散。我庆幸自己能成为一名幼儿老师，能够陪伴孩子们度过欢快童年时间。我为自己作为一名幼儿老师而感到无上光荣，同样也感到自己责任重大。

幼儿时期是孩子的性格形成，养成良好的习惯，同时也是形成的爱好爱好的一个特殊的阶段。他们的将来布满着无限可能，他们有可能会成为像袁隆平那样解决几亿人温饱问题的科学家，也有可能会成为像裘法祖那样奠定祖国外科学根基的医学家，还有可能成为像马云那样创造支付宝便捷人们生活的经济学家。能陪伴孩子们成长，见证他们良好习惯的养成，我感到无上光荣。这份光荣体现了我们幼儿老师的价值，是对我们悄悄付出的最好回报。

其实，大部分的家长还是一般人，或悄悄无闻教书育人，或加班加点治病救，或面带微笑迎来送往。所以，我会尽自己努力陪伴孩子们成长，赐予他们发自内心的关怀，细致入微的.观看照看，并准时与家长沟通，与家长合作合力促进孩子们的身心健康成长。

虽然我们的工作身累、心累、脑累，但累是一种幸福的累，是一种享受的累，是一种欢快的累。既然我选择了幼教职业，就要体验累的欢快，感悟累的幸福。

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