信息技术教案：认识计算机网络

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信息技术教案：认识计算机网络



教学内容：熟悉计算机网络【教学目标】学问技能： (1)了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； (2)理解计算机网络的基本概念，过程与方法： (1)学习计算机网络的相关学问。

(2)能利用所学网络学问对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观： (1)感受网络的奇妙作用，激发对网络技术的求知欲；

(2)培育同学对学问的归纳总结力量，学会学习。【教学重点】结计算机网络的功能与组成【教学难点】计算机网络的定义、分类【教学时间】一课时。【教学预备】多媒体网络教室、相关教学课件。【教学过程】 一、引入课题我们生活中哪些地方使用了计算机网络？

同学活动：思索回答设计意图：引入本节课题，集中同学留意力。 二、计算机网络功能1问题：咱们生活中许多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？

同学活动：分组争论设计意图：培育同学合作学习，小组争论解决问题的力量。

2、小结计算机网络功能：数据通信。如：电子邮件、网上谈天等。资源共享。如：网上扫瞄新闻、网上查找学习资料等，分布掌握与分布处理。如：自动作战指挥系统师生共同小结，得出结论设计意图培育同学提炼学问的力量探究计算机网络的组成和定义 三、计算机网络的组成

1、问题：计算机网络有哪些部分组成？ 2、实践：组织同学查看计算机教室的网络结构。 3、探究：

(1)单独一台计算机能不能称为网络？ (多台)

(2)有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为网络，还需要什么呢？ (网线)

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(3)大家玩嬉戏时，怎么判定输与赢呢？ 还得要有什么呢？

(嬉戏规章)设计意图：通过层层递进的问题，让同学对计算机网络有更深一层的熟悉。查看网络结构，加深熟悉。 4、小结计算机网络组成、定义

(1)计算机网络的组成：多台地理上分散的独立的计算机系统；传输介质和网络设备；通信协议

(2)计算机网络的概念设计意图：培育同学提炼学问的力量 四、熟悉计算机网络的分类

1、设问：大家平常听说过的网络类型有哪些？

2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是按网络掩盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。对于各种网络的掩盖范围及适用场合大家自己总结。设计意图：让同学理解计算机网络的分类及各自的特点。

五、课堂小结本节课的学问点：网络功能网络组成网络定义网络分类设计意图：回顾所学，加深印象。重现学问的延展过程。

六、教学反思本节课概念性学问较多，主要采纳理论联系实际的方法对各个学问点进行突破，收效很好。但同学在概括和描述学问内容时语言表达不流利，不精确 ，需进一步加以培育。对少数胆小同学，鼓舞的不够，在学法的指导上还应加以强化。





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