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三年级语文质量监测试题
一、读拼音写词语
jūn yún gài kuò bīn guǎn mǐn jiã dīng zhǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhē bì shē chǐ jùn qiào lǒng zhào bài fǎng ( )( )( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音
空.(kòng kōng)隙 乐.(yuâ lâ)曲 风号.(háo hào)浪吼 挣.(zhēng zhâng)扎 角.(jiǎo juã)色 枝折.(zhã shã)花落 头颈.(jǐng jìng) 尽.(jǐn jìn)管 搽.(chá chā)过油 三、认一认组词
拢( ) 淘( ) 辨( ) 廊( )笼( ) 掏( ) 辫( ) 郎( )四、把下列词语补充完整
来( )去( ) ( )山( )岭 ( )( )欲出 如( )添( ) ( )紫( )红 ( )崖( )壁 五、按要求分类写词语
1、描写景物的:层峦叠翠、 、 2、AABB式的:头头是道、 、 3、带“马”字的成语:天马行空、 、 六、按要求写句子
1、我带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?(给句子画个说法,保持原意)
2、为了行车安全,因此驾驶员必须系上安全带。(修改病句)
3、今天上午,同学们继续上了两节大阅读课。(修改病句)
4、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(缩写句子) 5、花儿随风摇摆。花儿跳起了优美的舞蹈。(照样子写句子)
6、蜜蜂靠的不是..超常的记忆力,而是..一种我无法解释的本能。(用带点的词语造句)
七、日积月累 1、三月 ,四月蔷薇靠短墙。 2、不识庐山真面目, 。(苏轼) 3、海上生明月, 。(张九龄) 4、岁寒知松柏, 。
5、等闲识得东风面, 。 6、 ,万条垂下绿丝绦。(朱熹)
7、朋友贵在相知,而不在相聚时间的长短;送礼贵在心意,而不在礼品价值多少。由此我想到了邢俊臣的一句谚语: , 。你还能写出一句表达友谊的诗句吗? , 。
八、阅读短文,回答问题 (一)
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,( )。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),浩浩荡荡地飞奔.(bēn bân)而来;那声音如同( ),好像大地都被震得颤.
(chàn zhàn)动起来。 1、根据课文内容填空,把文章补充完整。 2、给加点的字选择正确的读音。
3、这段话描写的是 的壮观景色。分别描写了潮的 和 。
4、作者按照 的顺序描写潮水变化的。文中最能体现这一顺序的词语是 。
5、用横线划出文中的比喻句。 (二)红蜻蜓的回忆
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”唤起我对红蜻蜓的记忆,对纯真童年的回忆。
夏秋两季是孩子们最(喜爱 喜欢)的时光。操场上,小河边,自在的蜻蜓就像带翅膀的小天使,翩翩起舞。捉蜻蜓可是个技术活。看一只蜻蜓飞得疲劳了,停在树枝上,我们就蹑手蹑脚地过去,轻轻一捏蜻蜓的尾部,便手到擒来。有些蜻蜓并不好捉。一种称作鬼头蜻蜓的,停下后,脑袋左顾右盼,鬼头鬼脑,没等你下手,便嗖得飞走了。最难捉的要数(shǔ shù)红蜻蜓了,本身稀少,有特别(机敏 机灵),几米远,就能嗅到认得气味,我未曾捉到过一只,也许越美的东西就也
难得到吧。
于是,我开始发明工具。一根长竹(竿 杆),前面用铁丝扎成苍蝇拍的形状,把黏黏的蜘蛛网蒙在上面,往停好的蜻蜓身上一盖,那真叫插翅难飞。还有的孩子用网兜罩,用大扫(sào sǎo)把扑——十八般武艺全用上了。战(力 利)品可真不少。
童年的欢乐,大都与捕捉蜻蜓有关,到如今,见到蜻蜓,我就有 一种负罪感。
因为读了书我才知道,蜻蜓是益虫,蜻蜓俯冲是在捉虫,蜻蜓点水在产卵„„蜻蜓之美还可以入诗入画,“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,那是蜻蜓与蝴蝶媲美;“行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头”,那是蜻蜓与美人斗艳„„
1、 联系上下文理解词语的意思。
左顾右盼: 蹑手蹑脚: 2、 从文中的括号里选出正确的读音和字词。
3、 “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”是 (朝)诗人 (谁)写的诗句。
4、作者在文中提到了四种捕捉蜻蜓的方法:用手去捏、用自制的工具蒙上蜘蛛网黏、 和 。 5、为什么说最难捉的是红蜻蜓?
6、“到如今,见到蜻蜓,我就有一种负罪感”,这是为什么?
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