宋词导读

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通识教育核心课程教学大纲

宋词导读

课程代码: CHIN119013

课程名称: 宋词导读 (Introduction of Song ci)

学分数: 2学分 周学时: 2学时 主讲教师: 中文系 聂安福副教授

课程小组成员：中文系 查屏球副教授 朱刚副教授 聂安福副教授

预修课程: 中学文史常识

课程性质: 《宋词导读》是一门提高人文素质，重视文化传统与现代人生交融的通识教育

课程。 教学目的: 本课程旨在扩大学生的知识面，提高学生对传统文化的认识和领悟，丰富学生

的人文内涵， 培养学生对人生、社会的解读、审美和创造能力。 基本内容简介: 本课程以词体知识、宋代词人词作及其相关的历史文化背景为基本内容，

大致包括词体基本概念、词史概况、宋代文人审美风尚与词学创作、词人性情

与词作、宋词题材、词作抒情性分析及其艺术特色等层面。

教材和教学参考资料:

教材: 自编讲义。

主要参考资料:

1. 吴熊和《唐宋词通论》浙江古籍出版社, 1985年1月

2. 朱祖谋选，唐圭璋注《宋词三百首》上海古籍出版社1979年9月 3. 沈祖芬《宋词赏析》 上海古籍出版社, 1980年3月

4. 叶嘉莹《唐宋词十七讲》北京大学出版社2007年

5. 叶嘉莹《词之美感特质的形成与演进》北京大学出版社2007年 6. 唐圭璋《宋词纪事》上海古籍出版社，1982年11月

基本要求: 要求学生掌握词体相关概念，了解本课程所介绍宋代词人、词作的概况，记诵一

定量的优秀词作，具备利用有关工具书对词作文本进行解读和鉴赏的基本能力，

并能从文学与社会、历史、人生等不同层面进行思考，提高人文素养。

教学方式: 以课堂讲授为主,安排一定课时的答疑和讨论课，并穿插多媒体教学展示相关资

料和图片、音乐等。

主讲教师简介:

聂安福 复旦大学中文系副教授。 主要科研方向是唐宋文学。出版有《韦庄集笺注》， 合著《唐宋文学通论》、《苏轼散文选注》。 课程小组成员介绍:

查屏球 复旦大学中文系副教授。 主要科研方向是唐宋文学。出版有《唐学与唐诗— 中晚唐诗风的一种文化考察》、《从游士到儒士——汉唐士风与文风论稿》等，发表学术论文数十篇。

朱 刚 复旦大学中文系副教授。 主要科研方向是唐宋文学。出版有《唐宋四大家的 道论与文学》，合著《唐宋文学通论》、《苏轼评传》等。 教学内容安排(按34学时):

第一章 词的起源与词体特色(4学时)


讲课要点: 1. 词（曲子词）为唐代特定文化背景下音乐与文学的结合体

2. 词体相关概念的解释

3.词体结构、句式特点——分片、长短句式

4. 词体之意境、意象、语词特色——王国维、缪钺、叶嘉莹之说 5．词作欣赏法举例

第二章 宋词传统——唐五代词风 (4学时)

讲课要点: 1. 敦煌曲子词基本面貌——以《云谣集杂曲子》为例

2. 花间词风——以温庭筠、韦庄为例 3．南唐君臣词——以冯延巳、李煜为例

第三章 宋词与情爱 (5学时) 讲课要点: 1. 宋代文人情爱观念

2. 代言体情爱词作 3．女词人情爱词作

4. “人生自是有情痴”

第四章 宋词与文人娱乐 (4学时) 讲课要点: 1. 宋代娱乐文化与词作 2. 宋代文人娱乐趣味与词作

3. 宋代歌妓与词作 4．宋代节日与词作

第五章 宋词与文人交往 (4学时)

讲课要点: 1. 宋代文人交往中的诗与词之别

2．赠答词作种种

第六章 宋词与文人功名意识 (4学时)

讲课要点: 1. “忍把浮名，换了浅斟低唱”——以柳永为例 2. “一蓑烟雨任平生”——以苏轼为例

3. “了却君王天下事,赢得生前身后名”——以辛弃疾为例 4．谪迁词作

第七章 宋词与文人怀古 (4学时) 讲课要点: 1.宋代文人的历史意识

2．怀古词——从苏轼到辛弃疾



第八章 宋词与自然山水 (5学时) 讲课要点: 1. 羁旅词作中的自然山水

2．隐居词作中的自然山水

3．退居词作中的自然山水 4．乡村田园词作

5．咏物词作的有寄托、无寄托



考核方式: 期末闭卷考试（100%）。

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