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恰当运用希沃白板提升小学语文课堂效率例谈
作者：刘冬艳
来源：《读与写·上旬刊》2019年第11期
摘要：信息科技与语文课程的整合发展，使希沃白板（系统自带希沃软件）很自然地就走进了农村小学语文课堂。这一变革无疑给农村学生和教师带来了语文教学活动的福利，我和我的学生们有幸享受着教育技术成果，它拓展了学生的文学视野，激活了学生们语文认知的情感，使他们自觉融入到课堂当中来，在观察、思考、践行的过程中真正成为了语文学习的主人，语文课堂成效自然而然就会得到提高。 关键词：希沃白板;小学语文;积极参与;课堂效率
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）31-0092-01
信息科技与语文课程的整合是教育与科技协同发展的历史必然。每个教师都清楚希沃白板装有一套具有很多实用功能的语文教学工具，比如遮罩、拖拉、思维导图、动画素材、放大镜等等，这给课堂文学增添神秘的味道。我深深知道技术的使用不在于有多频，而在于有多精准时宜，在于恰当顺畅有用，更在于它为语文课堂优化和高效服务。接下来就以《小毛虫》为例谈一谈我们在教学过程中如何运用希沃白板的各种小工具辅助语文教学，来发挥它的大作用。 1.运用白板引入课题，做到激情导趣解疑，凝聚学生在语文课堂上的求知之心
本节课开始，教师利用白板出示《小毛虫》这节课的写作背景及作者情况，通过卡通画的形式让学生了解本寓言故事的梗概，同时感知小毛虫蜕变成蝶的精彩故事。从中发现了小毛虫自信、通达之情以及永不放弃、执着到底之精神，也感受到作者所要写这则寓言的本意，警醒我们要学习小毛虫，不能失去追求美好的愿望和信心，要通过自身努力成为最美的自己，这种正能量的传递是很好的语文课程素材，更是文学价值的落地体现。这样引课，学生容易走进课程情境，容易将感情同化，容易理解作者的写作用心，白板的动画引题效果自然、贴切、合情合理，与课程及人文性浑然一体。
2.运用白板突破读音识字教学难点，为学生轻松理解故事的本意及作者的情感告白铺平文字障碍
大家熟知，低年级读音识字教学是重点，我们可使用遮罩功能先出示带有生字的词语，生字先以拼音的形式出现，学生拼读完之后擦出拼音再读该生字。这样的课堂细节能增加学生们
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2022-08-07
