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自然数
教学目标:
1、认识自然数,知道自然数的有关知识 2、了解自然数的六种含义 教学重点和难点: 重点:自然数的认识 难点:自然数的含义 教学媒体:教学平台
课前学生准备:课堂练习本 教学过程:
课前准备:直接写得数:
0.29-0.17= 8.36÷0.1= 1.6+2.5= 0.3×0.3= 0.01×3.4= 8.3-4.7+1.7= 12.4×101-12.4= 一、引入阶段。
1、揭示课题:今天我们要学习一个新知识:自然数。 2、什么叫做自然数?课本P6 二、中心阶段。
1、最小的自然数是几?“0”是自然数的一个起点,它是最小的自然数,有没有最大的自然数呢?(学生自由讨论) 2、读一读:9,4608,0000,0000 九兆四千六百零八亿
这是小巧读到的最大的自然数,这是最大的自然数吗? 9460800000000+1比9460800000000大 小结:没有最大的自然数
2、自然数可以表示什么呢?比如“3”这个数? 学生交流。
教师根据学生交流归纳板书:
有关知识 含义 0是自然数 序数:第几个 每一个自然数都只有一个 基数:几个 自然数接在它的后面 次数:多少次
自然数n的后一个自然数是“n+1” 量数、大小:多长、多大、多重 最小的自然数是0,没有最大的自然数 计算结果
代码:电话号码、邮政编码、坐标等 三、巩固练习:
1、下面各数,哪些是自然数,请你将它们圈出来。 8、39、、1、0、72、0.06、4987、328 2、填空题:
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1、2、3、······这些用来计数和编序的数在生活中随处可见,他们被称为( ) ,后来人们又把表示“没有”的( )也归为自然数。自然数可以表示( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等很多不同的含义。 自然数n后一个自然数是( )。 3、判断:
(1)最小的自然数是1。( )
(2)两个自然数的差一定是自然数。( )
(3)在相邻的两个自然数中,后一个数总比前一个数大1。( ) (4)一个自然数不是单数,就是双数。( ) (5)最大的自然数是99999999999。( ) 三、总结。
检测目标达成的练习: 一、选择题:
1、下列各数中( )是自然数。
A、1 B、1.1 C、 D、以上都不是 2、最小的自然数是( )
A、0 B、1 C、0.1 D、不存在 3、最大的自然数是( )
A、9 B、99 C、9999999999 D、不存在
4、如果一个自然数是a,那么接在它后面的一个自然数是( ) A、a-1 B、a C、a+1 D、a+2 二、练习册P7 教学反思:
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