小班小舞台教案

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小班小舞台教案





【篇一：幼儿园小班音乐表演活动教案：小司机】

活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。 2、体验与同伴音乐游戏的快乐。 活动准备：

1、自制小汽车、红绿灯。 2、教学挂图《过马路》。 活动重点：

学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。 活动过程：

1、出示教学挂图，说说过马路的经验： ——“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？” “过马路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。” 2、体验游戏“过马路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。 3、听音乐，辨认音乐信号：

老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号： ——“这两个声音有什么不一样？”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。 老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车） 老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。

【篇二：小班语言课《小老鼠上灯台》教案】



小班语言课《小老鼠上灯台》教案 目标：1.感知儿歌的韵律感。

2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 事先准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片 教学过程： 一、产生兴趣


1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台，问孩子们：看看是什么？ 2、教师讲述故事。

3、小老鼠最怕谁？为什么？ 二、学习儿歌

1、出示图片，边完整念儿歌一遍。

2、猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？

3、教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。 三、学做动作

1、教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。

2、请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 3、你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？ 4、请幼儿边念儿歌，边做动作。

【篇三：游戏五：小舞台】



游戏五：小舞台

一、游戏名称：小舞台

在幼儿园日常生活中，常听到孩子们哼唱着轻快的儿歌和童谣，且边唱边“舞”，兴致盎然；在音乐欣赏活动中，孩子们沉浸在乐曲“赶花会”的优美意境之中，尽情表演；在故事的讲述中孩子们兴致盎然的分角色表现不同的语气；在中班早操悠扬的音乐声中，孩子们用各种自然流畅的身体动作，演绎旋律……是啊，这就是音乐及表演的魅力所在。由此，一个充满吸引力和挑战性的游戏自然生成了，这就是“小舞台”的开展。 二、环境创设：

利用废旧的彩色卡纸、粘贴纸、奶粉桶，玩具乐器，纸盒、kt板，架子等，师幼共同制作各类乐器，收集各类头饰，衣服，合理有效地布置美观、实用的游戏环境，如在地板上布置木偶表演区，放置各种彩带、在桌子上放置各类不同的木偶娃娃等，在操作区提供可安全使用的道具、服装等。创设“木偶表演区、“发烧友弹奏区”、“宝贝剧场“星光大道”“服装间”等专用区域。 三、游戏材料：

货架、桌椅、服装、纸盒、奶粉桶，地垫及现场体验的操作材料等。 四、制作方法：

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