两位数减两位数不退位

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教学内容 教学课时

100以内数的加减法第四课时——两位数减两位数（不退位）

1课时

教学课型

新授

主备教师



1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题

教学 目标

的能力。

2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。

重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不

重难点

退位减法的计算方法。

难点：握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。

教学

课件 小棒

准备

教学步骤

二次备课

一、情景导入，激发兴趣

1、出示主题图。

2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？

４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 二、合作交流，掌握算法

1、教学例1.

仔细地观察图。怎么解决问题。板书算式：36-23，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。

2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，






个位减个位，十位减十位。 三、巩固练习，实践应用

1、完成第18页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。

2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的 3、完成练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。 四、课堂总结：

通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。

五、随堂练习

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