巧写期末评语幼儿园管理

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《巧写期末评语幼儿园管理》，欢迎阅读！

巧写期末评语幼儿园管理



在一学期的终止工作中，教师们又在忙着写小孩们的评语了。综合全面反映幼儿进展进程的学期评语倍受家长关注，写评语是我们工作的一项重要内容，是对幼儿思想、品德、学习、生活、文体活动等方面的总体评判。它不仅能关心幼儿正确了解自己的长处和短处，发扬优点，改正缺点，而且能关心家长了解子女的情形，以便更有效地配合我们对幼儿进行教育。因此，把评语写好至关重要。评语一样包括三个部分：优点、缺点、期望。优点一样来说是要紧部分，往往写在前面。对优点要充分确信，既要写得概括，又不能空泛。缺点一样来说是次要的，但也不能掩饰，要明确指出，也应注意用词造句的分寸感。

1、抓住特点，突出重点。

每位幼儿是独立的个体，他们先天的进展水平和家庭教养环境差不多上不一样的，教师的评语切忌千篇一律，应该分析不同幼儿的具体情形，有针对性的提出家庭教养建议和配合方式，把家园配合工作落到实处，才能得到家长真心的认可和支持。

2、要有亲切感。

合适的称呼，温馨的口吻能充分表达小孩与教师之间和谐、融洽的关系，也能拉近家长的心理距离，有助于更好的沟通。如：“小XX（姓名）”或称呼小孩的小名作为开头，采纳第二人称，会显得更亲切，颇有亲和力。

3、客观公平，鼓舞为主。

俗语说“金无足赤，人无完人。”我们的小孩因此也是如此。对幼儿的进展情形，教师应客观地反映，幼儿在园各方面的进展情形，使家长对自己的小孩有一个全面的认识。切忌片面的反映幼儿的情形。好的小孩，也许他的潜能还未充分发挥；能力差的小孩，也会有许多闪光的地点，关键在于你平常如何去观看了解。写评语应力求客观反映幼儿的实际情形，既不把人夸得完美无缺，也不把人贬得一无是处。写评语时应坚持鼓舞为主的原则，在客观公平的基础上对幼儿的进步给予充分的确信，使之再接再励。

4、要讲究艺术。

给别人指出缺点，假如方法不对，往往不能被对方同意。写评语时指出小孩的不足，也应该讲点艺术，既要让幼儿认识到自己的缺点，又要使家长无反感情绪，心悦诚服地同意你的批判。能够在确信其优点时指出其缺点，也能够是委婉含蓄地指出缺点，对个别缺点较多的学生，写评语时不能一次指出太多，应挑一两点突出的方面评判，假如一次讲得太多，往往会使家长和小孩丧失信心，背上思想包袱。教师应用进展的眼光看待每一个幼儿，同时将这种观点表现在评语中，每个幼儿进展程度不同，教师应善于发觉他们的每一点进步，每一个闪光点，给予确信，让小孩家长都获得信心。

我们在写评语时，还应考虑到幼儿心理特点及同意能力，以一种爱的态度，采纳亲切的语言，以情感为主，鼓舞为主，导向为主，教育为主，使评语这种教育手段发挥其专门作用。




一、要有爱心。

评语的言语不在多，但情味要足，应讲究语气。同样一个意思，选择最好的一种表达方式，短短几句，应使每个读者都感受到浓厚的爱生之情。

二、要有信心。

评语不单是对幼儿一期的总结，也是假期和新学期的“导言”。因此，应尽量挖掘一些顽皮小孩的闪光点，在充分确信优点的同时，委婉而含蓄地指明缺点，不伤其自尊心。

三、要有耐心。

通常，最难写的确实是能力比较差的幼儿，因为他们的优点少，缺点多，而教师往往对他们有厌烦情绪。写这类评语时，总是沉不住气，三言两语，草草了事。或语落俗套，或话不中肯，或以偏概全，或言辞偏激。因此，教师须静下心来，反复修改，精心组织，如此的评语，虽廖廖数语，却如同一付药，有去病强身健心之效。

写评语总的精神确实是以鼓舞为主，发觉小孩的闪光点；语言要生动，表达亲切；尽可能熟悉、了解每个学生。在与此同时，也要要用建议的方式，委婉提出至少一条幼儿存在的不足，并提出改正的期望。事实上家长专门看重老师对小孩的期末评语，往往会拿着评语琢磨上半天，期望能在字里行间读明白老师对小孩的印象，读出小孩的在园的表现。因此，老师一定要重视给每一个小孩的评语，珍视自己的这份权益和责任。

我们致力于爱护作者版权，部分作品来自互联网，无法核实真实出处，如涉及侵权，请直截了当联系我们删除。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ad3a3126876a561252d380eb6294dd88d0d23dbc.html