《自己去吧》教案设计

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《自己去吧》教案设计

教材分析：《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册快乐读书屋十中的一首诗歌。这首诗歌通过小猴子学会爬树、小鸭子学会游泳这两件事，告诉孩子们只要自己努力去试一试，不会的事就能渐渐学会。

学情分析：这首散文诗读起来琅琅上口，容易培养学生的语感。根据一年级的学生具有好奇、易感染的，容易被感兴趣的事物所吸引的特点。在教学时让学生在教师创设的情境中体验、感受和理解达到情感的共鸣。

设计理念：本课的教学设计，以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造活力为最高境界。

教学目标：

1、识记文中的七个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读文章。

3、通过读文，使学生懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读文章。 2、使学生懂得从小就要树立自立的思想。 教学难点：

1、正确、流利、有感情地朗读文章。

2、从读中领悟小猴和小鸭的妈妈为什么要它们的孩子自己去学生活的本领。 教具准备：小黑板、图片、卡片、头饰 教学流程：

一、激发兴趣、引入新课

1、小朋友们，今天老师要带你们到快乐读书屋去玩，你们高兴吗？那好，我们坐上火车出发吧！（师生拍手朗诵：火车火车快快开，开到读书王国来，学会文章好处多，小朋友们乐开怀。）到了，快下车吧！看看谁来接我们了（师贴猴子图片、鸭子图片）热情地和他们打个招呼吧！它们告诉老师它们要学习本领参加大赛，学会了吗？我们一起到诗歌《自己去吧》一文中找一找。

2、齐读课题。

3、看到这个题目，你想知道什么？ 二、自主学习，获取新知 （一）初读课文，整体感知

1、请同学们把语文书轻轻地打到140页，借助拼音自由地读课文，要求读准字音，不丢字也不加字。

2、汉字拼音对照着读，把文后要求会认的几个字用自己喜欢的符号画上，多读几遍，把句子读通顺。

3、只看汉字读，遇到不认识的字看拼音读，要求把句子读正确、流利。 4、标好诗节，哪一节读的不太好，在读一读，力争读好。

5、小猴和小鸭给我们带来了生字宝宝，快来和他们见个面吧！（出示生字卡片）

6、请同学们认认真真地读一遍课文，看课文写了什么？ 7、谁来说说课文写了什么？


（二）精读课文，细心体会

8、天气可真好，猴妈妈带小猴去田野玩，小猴饿了，它是怎样说的？妈妈又是怎样回答的？我们一起来学习第一小节。

9、想象一下，小猴刚爬树时心里怎样想？爬树时会遇到什么困难？它学会爬树之后心里怎样？又会对妈妈说什么？

10、现在我们一起总结一下学习第一小节的方法，自学第二小节。

11、小猴和小鸭除了给我们带来了生字宝宝，还带给我们一首儿歌呢，快来读一读轻松一下吧！（小黑板出示《自立歌》）

12、老师不明白，为什么妈妈要让它们自己去？难道妈妈不爱它们吗？ 13、分角色表演并读文（用头饰），并说一说你喜欢文中的谁？ （三）发散思维，拓展延伸 14、小猴和妈妈还有小鸭和妈妈在回家的路上还会遇到谁？它们会说什么？试着说一说。

15、你们上学一年了，一定能做许多事情，谁来说说你最近学会了做哪些事情？在学的过程中遇到了什么困难？怎样解决的？

三、全堂小结

1、学习了本文之后，你有什么收获？你想对妈妈、自己或同学说点什么？ 2、师小结：老师希望你们能自己的事情自己做，不依赖父母，学会独立，你们一定能做到！ 板书设计：

自己去吧



小猴 小鸭



学会爬树 学会游泳

自己练习 不靠父母

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