朗读感悟课习学卷子答案

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七上第二单元第三学时

朗读感悟课习学卷子答案（37分）

一、基础巩固

1．给下列画线字注音。（10分）

笑嘻嘻（ ） 匿笑（ ） 花瓣（ ） 祷告（ ） 沐浴（ ） 林荫（ ） 罗摩衍那（ ） 菡萏（ ）（ ） 欹斜（ ） 答案：xī nì bàn dǎo mù yīn yǎn hàn dàn qī 2．填空。（9分）

（1）《金色花》作者是 （国家）文学家 （姓名），代表诗集是《 》和《 》等。

（2）《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，作品选自《 》，该诗人的代表作还有《 》《 》等。

答案：印度；泰戈尔；新月集；飞鸟集；冰心；谢婉莹；繁星；春水；寄小读者

二、课内阅读（12分）

（一）阅读《金色花》完成下列问题：

1．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）（3分） A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作

B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 答案：D

解析：D项表现的是孩子的俏皮与淘气，A、B、C则是孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。所以前三项均体现出孩子对母爱的回报。

2．《金色花》结尾，“妈妈见了面说：‘你到哪里去了，你这坏孩子？’”这一句是如何体现母爱的？（3分）

答案：可以想象不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与



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时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

解析：通过分析文章中句子的具体情境，体现了母子深情。 （二）阅读《荷叶·母亲》，完成下列问题： 1．第二小节在全文中的作用是什么？（3分）

答案：为下文做伏笔，意在体现“红莲”与“荷叶”的关系。 2．第四小节的“繁杂”如果换成“淅淅沥沥”“哗哗”“滴滴答答”等拟声词是否更具体形象？为什么？（3分）

答案：不是。作者已是烦闷，又怎么会在意雨声的细微？这只是为了衬托作者的烦闷。

解析：通过比较不同的形容词，体现了作者烦闷而忽略雨声的心情。“繁”和“杂”指杂乱无章而繁复窸窣的雨声，更加彰显了作者内心的苦闷。

三、能力提升（6分）

1．《荷叶·母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？（3分）

答案：简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人

解析：文章结尾的语句作用一般是：总结全文，画龙点睛，卒章显志，深化主题等，只要记住这一点，做这样的题一般很容易把握角度。

2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。（3分）

答案：假如我能变成一把雨伞，希望可以在那个雨夜送您一片晴空； 假如我能变成一缕幽香，希望可以在您熟睡前送您一个温柔的梦乡； 假如我能变成一座城堡，希望可以在您无助的时候送您一间充满爱的暖房。

解析：本题为开放题，均可作答，言之有理即可。

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