《老山界》

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《老山界》教学设计 一、导入

上节课，我们按照时间变化和地点转移，知晓课红军翻越老山界的经过，那么在翻山的过程中，他们遇到了哪些困难，又是如何解决的呢？我们继续学习《老山界》。 二、学习目标

理解红军战士翻山的困难，感受学习其精神品质。 三、翻山之难

1、请快速阅读课文，找出红军战士在翻山的过程中所遇到的困难。

参考答案：吃饭难、睡觉难、走路难、出境难

2、我们来看看一组句子，大家发现这一组句子有什么特点没有？大家觉得应该怎么读？为什么这样读？这样读的好处是什么？

总结：是啊，四句都有“因为”，其实这四个“因为”写了红军在翻山过程中所遇到的困难，饿、累、路难走、负担重。

我们一起来读。我听到大家重读了一些词语，像“十分”“确实”等，这些词是副词，表示程度深，突出强调了很饿、很累、很难走、负担很重。说明我们遇到的困难确实很多，很大。所以大家在读的时候，应该重读。 四、精神之坚

困难重重，看似难以解决，红军战士又是如何应对的呢？体现什么样的精神品质？

1、我们先来看面对困难，战士们是如何说的？这些句子应该怎么读？

这些句子结尾都是感叹号，表达强烈的语气。表示红军战士豪迈乐观的精神，藐视困难的态度。

2、从他们幽默的话语中，我们感受到战士们昂扬向上的精神面貌，他们又是如何做的呢？

从第2段的句子中，我们得知，虽然走的慢，但一直在走。




19段也是如此，她抓住了三个“又”，“又”表示动作的重复，不是第一次。说明山路确实难走，耗时很长，但红军战士坚持不懈的行军，很辛苦。

20、21段，在山路狭窄并不平的情况下，战士们别无选择，冒着生命危险，横着你躺下去，是多么勇敢，多么坚强。大家再来看看这一段的标点也很有意思，对，问号！连用四个问号，表示在这里睡，在路上睡，是绝对难以做到的，但红军战士做到了，更能突出其品质。

3、我们都说，一切景语皆情语，在如此艰难困苦的情境下，又累又饿，身负重担，还要不断前行，那么人是无暇欣赏风景的，即便看，身边之景皆也是黯淡无光的。我们一起来看看红军战士眼中的夜景如何？

12段及18段那副“之”字形的夜景，作者把它称之为奇观，不仅反映了山高，同样可以看出作者是以赞赏欣赏的眼光来看周围的一切的，体现其豪迈、乐观的昂扬奋发的精神品质。

22段，我们一起来读读看，如何看这段景物描写？对，这段话用到了比喻的修辞手法，生动形象的写出了夜景之美。红军战士虽生活艰辛，但却不失审美情趣，体现其豪迈乐观的精神品质。

4、除此之外，还有没有别的句子可以看出红军战士的精神品质？

“非”“就”“无论如何”这三个词体现了部队严明的纪律。 虽然困难重重，一路艰辛，但红军战士表现出来的昂扬的斗志，积极乐观的态度让我们无不感动。 五、意义之大

在《写给新一代看的辉煌军史》一书中，这样写到：与长征中遇到的其他险峻山峰相比，老山界还不算非常难行，翻山过程中也没有什么惊天动地的大事，为什么很多红军在回忆录中都谈到了老山界？请结合课文相关内容理解。

学生找相关句子：

老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。

这回翻山使部队开始养成一种新的习惯吃饭的习惯，这种习惯持

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