学记繁体版

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東易成讀書分享會材料繁體字版 3

《學 記》 備注區

學記簡介

《學記》主張課內與課外相結合,課本學習和實際訓練相結合,既要擴大知識領域,又要培養高尚的道德情操和良好的生活習慣。書中用較多的篇幅,闡述“教”與“學”的辯證關系。認爲只有通過“學”的實踐,才會看到自己學業方面的差距“學然後知不足”只有通過“教”的實踐,才會看到自己知識和經驗方面的貧乏(“教然後知困”。看到差距,才能力求上進,看到貧乏,才能鞭策自己,從而得出“教學相長”的正確結論。《學記》重視啓發式教學(“開而弗達則思”重視教學的循序漸進“不陵節而教之謂孫”強調激發學生內在的學習動機,培養學生學習的自覺性。重視因材施教。主張從了解學生學習的難易,才質的美惡,作爲啓發誘導的依據。主張由淺入深,從易到難,從簡單到複雜的教學順序,並且提出一條積極性教育原則,即要在學生不良的行爲沒有發生前,引導他們向善的方面發展。並指出在學習過程中同學之間要取長補短。《學記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴師和尊師的思想。

原文

1、發慮憲,求善良,足以謏(xǐao,小有聲音)聞,不足以動衆;就賢體遠,足以動衆,未足以化(教化)民。君子如欲化民成俗,其必由學乎!

2、玉不琢,不成器;人不學,不知道‘道’:古今異義,指儒家之道)。是故古之王者建國君民,教學爲先。《兌(yuâ“說”)命》曰:“念終始典于學。”其此之謂乎!

3、雖有佳肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困(困惑)。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:教學相長(促進)也。《兌命》曰:“學學半。(前一個“學”字音xiào,本字讀作“斅”,意思是教育別人,後一個“學”

字音xuã,意思是向別人學習。其此之謂乎!

4、古之教者,家有塾,黨有庠xiáng,術(suì)有序,國有學。比年入學,中年考校。一年視離經辨志;三年視敬業樂群;五年視博習親師;七年視論學取友,謂之小成。九年知類通達,強立而不反,謂之大成。夫然後足以化民易俗,近者說yuâ“悅”服而遠者懷之,此大學之道也。《記》曰:“蛾子時術之。”其此之謂乎!

5大學始教,皮弁(biàn)祭菜,示敬道也。《宵雅》yì)三,官其始也。入學鼓箧qiâ)孫其業也。夏、楚二物,收其威也。未蔔禘(dì)不視學,遊其志也。時觀而弗語,存其心也。幼者聽而弗問,學不躐(liâ同後文“陵”,超越)等也。此七者,教之大倫也。《記》曰:“凡學,官先事,士先志。”其此之謂乎!

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6、大學之教也,時教必有正業,退息必有居學。不學操缦,不能安弦;不學博依,不能安《詩》;不學雜服,不能安禮。不興其藝,不能樂學。故君子之于學也,藏焉,修焉,息焉,遊焉。夫然,故安其學而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反。《兌命》曰:“敬孫務時敏,厥修乃來。”其此之謂乎!

7、今之教者,呻其占畢,多其訊言,及于數進而不顧其安,使人不由其誠,教人不盡其材,其施之也悖,其求之也佛(拂)。夫然,故隱其學而疾其師,苦其難而不知其益也。雖終其業,其去之必速,教之不刑,其此之由乎!

8、大學之法:禁于未發之謂豫;當其可之謂時;不陵節而施之謂孫;相觀而善之謂摩。此四者,教之所由興也。

9、發然後禁,則扞hàn格而不勝;時過然後學,則勤苦而難成;雜施而不孫,則壞亂而不修;獨學而無友,則孤陋而寡聞;燕朋逆其師,燕辟廢其學。此六者,教之所由廢也。

10、君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然後可以爲人師也。故君子之教,喻也。道(dǎo)而弗牽,強而弗抑,開而弗達。道而弗牽則和,強而弗抑則易,開而弗達則思。和易以思,可謂善喻矣。

11、學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心然後能救其失也。教也者,長善而救其失者也。

12、善歌者,使人繼其聲;善教者,使人繼其志。其言也,約而達,微而臧,罕譬而喻,可謂繼志矣。

13、君子知至學之難易,而知其美惡,然後能博喻,能博喻然後能爲師,能爲師然後能爲長,能爲長然後能爲君。故師也者,所以學爲君也,是故擇師不可不慎也。《記》曰:“三王四代唯其師。”其此之謂乎!

14、凡學之道:嚴師爲難。師嚴然後道尊,道尊然後民知敬學。是故君之所以不臣于其臣者二:當其爲屍,則弗臣也;當其爲師,則弗臣也。大學之禮,雖诏于天子無北面,所以尊師也。

15、善學者,師逸而功倍,又從而庸之。不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者如攻堅木,先其易者,後其節目,及其久也,相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鍾,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然後盡其聲。不善答問者反此。此皆進學之道也。

16、記問之學,不足以爲人師,必也聽語乎!力不能問,然後語之,語之而不知,雖舍之可也。

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17、良冶之子,必學爲裘;良弓之子,必學爲箕;始駕馬者反之,車在馬前。君子察于此三者,可以有志于學矣。

18、古之學者,比物醜類,鼓無當于五聲,五聲弗得不和;水無當于五色,五色弗得不章;學無當于五官,五官弗得不治;師無當于五服,五服弗得不親。

19、君子曰:大德不官,大道不器,大信不約,大時不齊。察于此四者,可以有志于學備注區

矣。

20、三王之祭川也,皆先河而後海,或源也,或委也,此之謂務本!(完)

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