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任务驱动法在高职单片机课程教学中的应用
李英
【期刊名称】《河南科技》 【年(卷),期】2011(0)7X
【摘 要】单片机课程在我校从高职三年级下学期开始学习,学习两学期。高职生本身的特点是没有经过高中阶段,学习积极性不是很高,好奇心强,不太喜欢理论学习,尤其是深奥的专业理论,但是喜欢动脑筋,喜欢自己操作。而单片机课程作为电子信息工程专业主要的专业课之一,本身的特点是内容较多,且多是看不着摸不到的知识,因此,一般高职生认为单片机课程较为深奥,很难听懂学会。笔者个人在单片机课程的教学过程中,根据学生的特点,第一学期主要采用理论讲授,打好理论基础,第二学期主要是实践操作。在第一学期的理论讲授过程中,任务驱动法带来了较好的教学效果。 【总页数】1页(P36-36)
【关键词】单片机课程;任务驱动法;教学效果;定时时间;机器周期;理论讲授;讲授过程;单片机芯片;控制寄存器;初始化程序 【作 者】李英
【作者单位】苏州建设交通高等职业技术学校 【正文语种】中 文 【中图分类】TP368.1-4 【相关文献】
1.三段任务驱动法在高职单片机课堂教学中的应用--以7段数码管控制为例 [J], 濮方文
2.任务驱动法在高职单片机教学中的应用 [J], 赵娟
3.任务驱动教学法在高职专业课教学中的应用——以高职单片机原理与应用课程为例 [J], 刘旭萍;陆佳波
4.浅谈任务驱动法和项目教学法在中职《单片机原理与应用》课程中的应用 [J], 杜燕
5.任务驱动法在应用型本科院校教学改革中的应用 ——以单片机原理与应用课程为例 [J], 李晶;袁云梅
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/aceffa75de36a32d7375a417866fb84ae45cc3f5.html
2023-01-13
