【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《最新教科版六年级科学上册《电磁铁的磁力(二)》教案》，欢迎阅读！
电磁铁的磁力（二）
教学目标 科学概念：
1.电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。 2.电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。 过程与方法：
1.经历一个完整的较深入的科学研究过程：提出问题、作出假设、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。
2.用数据展示说明本小组的研究成果，锻炼交流表达能力。
3.能通过倾听、提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论能引发新的想法。 4.能用全班合作研究的成果设计制作强力电磁铁。
情感、态度、价值观：培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性。 教学准备
1.学生自备：一号电池
2.教师准备：电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短不同的铁螺栓3个、粗细不同的铁螺栓3个、直径不同的线圈3个、强力电磁铁1个。
教学设计 一、导入
1.上节课，我们对影响电磁铁磁力大小的因素进行了大胆的假设。并研究了电磁铁的线圈多少对电磁铁磁力大小的影响。这节课我们继续这项研究。把我们自己的假设也像上节课那样证明一下，好吗？
2.板书课题
二、小组检验所选择的假设
1.各小组根据自己的假设，拟定研究计划。填写P55表格。 2.全班交流研究计划。
3.各小组根据自己的假设领取实验材料。
4. 各小组验证假设。教师巡视，强调根据P56“2.准备小组的汇报发言”边实验边准备如何发言。
三、汇报交流，共享研究成果
1.全班交流
（1）实验前的假设是什么？我们要改变的条件是什么？ （2）怎样改变要改变的条件？怎样控制不改变的条件的？ （3）取得了哪些实验数据？数据能说明什么或不能说明什么？
2.总结这2节课的学习，我们发现电磁铁的磁力与哪些因素有关？有什么样的关系？ 四、制作强力电磁铁
1.汇总这些研究成果后，我们能够用手中的材料做出一个磁力更大的电磁铁吗？ 2.大家动手试一试。
作者留言：
您好！非常感谢！您浏览到此文档。为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我该文档的不足之处，以便于作者对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！谢谢！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/acea64febb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b63.html
2022-04-01
