读书笔记益处大

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读书笔记益处大

每个学期的开始我会要求学生准备三个本子，一个是课堂笔记本，一个是家庭作业本，另一个是读书笔记本。课堂笔记用来记录课堂上老师在黑板上板书的内容，这样有利于学生回过头来复习的时候理清思路；家庭作业本是每天晚上功课的见证，这个本子每天早上老师要检查的；读书笔记本就是我要求的每天一篇课外阅读的记录了，这个不一定晚上做，课间有时间读了你记录下来也可以，也是每天早上和家庭作业一起上交的。可别小看这三个本子，这可是养成学生良好学习习惯的一个不容忽视的环节，特别是读书笔记本。

当习作课上看到学生举笔难下，一筹莫展的时侯我很着急。怎样才能提高学生的写作水平呢？我们不是天天喊着“营造书香校园”，我们不是一直提醒学生养成“不动笔墨不读书”的习惯吗？于是我决定每天让学生去读书。

读书——从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，创造出新的文明。可谓：终身读书终身受益。作为教师，培养学生的读书习惯是我们不可推卸的责任。如何培养学生爱读书的习惯，并让这习惯陪伴学生一生呢？我试着把读书习惯分解成“金字塔”形的三个层面的品质：兴趣、目的、毅力。

兴趣是基石。激发学生读书的兴趣，让学生做到乐读书。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。读完后把书上的好词佳句记录下来，把读后的收获（体会、感悟）也一并记录下来，并对自己的笔记进行修饰，愿意怎么修饰都可以，每周还要进行一次评比。这样给学生一个自由支配作业的机会，久而久之学生会爱上读书的。

目的是支柱。即让学生有目的、有选择的读书。书籍浩如烟海，盲目地读书，会使学生迷失方向。我除了根据书上提供的青少年提供的阅读书目之外，还有主题丛书、学生手中的辅导材料上的短文等都是很好的参考。

毅力是读书习惯“金字塔”形的“塔尖”，是最难做到的一层。即要锻炼学生坚持读书的毅力。习惯在于坚持。要让学生持之以恒地读书，教师必须要重视起来，学生的劳动成果必须天天欣赏，千万不要打击学生，他既然写了就有它的优点所在要时刻以表扬为主，即使写得不怎么样，但他能读也是可以表扬的。学生的能力不可能一样，所以对他们的要求也不能完全一样，但必须个别谈话要让


他知道你这次读书笔记写的太少老师不批评你是给你“面子”，下次这样可不行，下次这个写得少的同学肯定会写的多一点。在培养学生写读书笔记这方面我还总结出一点，就是老师要学会有耐心，这是针对一些不写读书笔记的调皮孩子来说的。检查出这样的同学我会把他叫到办公室，不问他为什么没写，而是告诉他，老师很有耐心可以等，下午放学之前你必须交上来让我看。遇到这种情况不出两个课间就会交上来，而且你看了会很满意。因为他知道这关不过不行。

在班级定期组织读书汇报会，读书笔记展览等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。同时，也发挥这些同学的榜样作用，激励其他学生，从而让所有同学坚定读书信念。这样才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成读书的习惯。

天长日久，学生就在不经意中养成了良好的记读书笔记的习惯。说真的不要小看学生的能力，他们的思维会给你一些意想不到的惊喜。他们的视野开阔了，他们的学习方法也找到了，写作水平也会在慢慢提高的，我教过的班级中读书笔记就成了一道亮丽的风景。当然教育工作任重而道远，我们还应该多交流多探讨，让我们的孩子学到更多的知识。

“育人”是教师的责任。我们迫切要做的是实现“教书育人”到学生“读书育已”的转变。这样学生才会受益终身。

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