七上知识点

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七年级上册易错知识点及试题

第一单元 生物与生物圈 1、 生物与非生物的区别

2、 影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影 响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

3、生物对环境的适应和影响————看七年级上册 13 和 17 页的例子 4、对照实验的设置和变量的确定。

5、生态系统的组成 植物——生产者 生物 动物——消费者 细菌、真菌—— 分解者 非生物：空气、阳光、水等

6、食物链和食物网。 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃

的关系，这样就形成了〜 食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们 之间彼此交错连接形成了〜 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物 网流动的。

7、 生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为 或自然因素的 干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。

8、 有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定， 不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随 着食物链不断积累，所以 在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

第二单元 生物体的结构层次

1、显微镜的基本结构和作用——看书 P37 2、植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内 含酸、甜、辣和色素） 、叶绿体 3、人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核


4、细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和变异。

5、细胞分裂的基本过程： 染色体、 细胞核、 细胞质 、动物细胞细胞膜向 内凹陷、植物细胞形成新的细胞壁。

6、在细胞分裂过程中染色体的变化过程。

7、人体的基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 8人体的结构层次：细胞T 组织T 器官T 系统T 个体。

（组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成 器官；不同的组 织按照一定的次序结合在一起形成系统； 能够共同构成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。 ）

9、 植物体的几种基本组织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机 械组织 10、 绿色开花植物有六大器官 包括营养器官——根、茎、叶；生殖器官—— 花、果实、种子

11、 植物体的结构层次：细胞T 组织T 器官T 个体。比动物体少了系统。 12、 单细胞生物的结构和生活一一看书 P68图 第三单 元生物圈中的绿色植物

1、藻类植物、 苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系 藻类植物 的特征：大都生活在水中， 少数生活在陆地上的阴湿处， 没有根、茎、叶的 化， 全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐， 都能进行光合作用， 不需要有专门

的吸收营 养、运输和光合作用的器官。 关系：释放氧、可食用、可供药用和 可作鱼类饲料 苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中，一般具有茎、叶的 分化，然而茎中没有导管，叶 中没有叶脉，根非常简单，称为假根。 关系： 可做监测空气污染程度的指标 蕨类植物的特征： 生活在潮湿环境中， 具有根、 茎、叶的分化，体内有输导组织。 关系：可供药用、可做绿肥和饲料，形成 煤。

2、种子的结构与功能——看书 P81。 胚是新植物体的幼体包括胚芽、胚轴、 胚根、子


叶 。不包括胚乳，它是单子叶植物所有

3、裸子植物和被子植物的区别：种子外面有无果皮包被。 裸子植物：种子无 果皮包被， 被子植物：种子有果皮包被

4、种子萌发的条件环境条件：一定的水分，适宜的温度和充足的空气。 自身条件：具有完整的而且是活着的胚，已度过休眠期的。

5、种子萌发的过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养 物质转运给胚根、胚芽 、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴 伸长，胚芽发育成茎和叶。

6、根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积 的增大。枝条的结构：茎、叶、芽。芽发育成新的枝条。

7、植物的生长需要无机盐。量多的：氮、磷、钾。缺少硼油菜只开花不结果。 8、花的结构及各部分的功能。 P104

9、传粉、受精的过程与果实的形成 P105—— P106 10、水分进入植物体内的途径：吸水部位 ： 根尖成熟区 ，通过导管运输到 植物各处

11、植物的蒸腾作用的概念及意义： 能够带动植物体对水分和无机盐的吸收 和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。 12、 叶片的结构。P112气孔

13、 绿色植物光合作用的简式、概念、实质、原料、产物、条件、场所。 14、 呼吸作用的简式、概念、实质、原料、产物、条件、场所。 15、 光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用。 16、 光合作用与生物圈中的碳氧平衡

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