影视音乐教案

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《影视音乐》教案

山东 杜红飚



一、教学目标：

1、知识目标：认识影视音乐的种类，了解音乐在影片中的作用。

2、能力目标：熟悉和了解经典的影视音乐，能哼唱出你喜欢的影视主题音乐（主题歌），并能进行音乐与影片配合的实践操作，达到审美能力的提高。 3、 情感目标：激发学生对影视音乐进一步关注的兴趣。

二、教学重点与难点、

1、重点：在欣赏影视音乐的过程中，能了解什么是主题歌、主题音乐、插曲和情景音乐。 2、难点：能了解影视音乐的作用，并尝试选择恰当的音乐为画面进行配乐。

三、教学方法：

本节课我将采用比较分析、讨论、亲身体验、小组合作等方法，让学生在实践中感受影视音乐的魅力。

四、教学过程：

教学内容



欣赏：

《猪八戒背妇》 欣赏：《詹姆斯邦德序曲》 欣赏：



教 学 设 计

运用对比法



教 学 效 果

采用直观教学，激发兴趣，让学生感受影视音乐的重要性

导 入

片头

运用设问法 问题引导，音乐给人神秘莫测的感觉，从音乐上就为影片确定了风格。

音乐

新 主题歌 课



主题 音乐

重点讲解主题歌和主题音乐，运用一系列的问

《好汉歌》是同学们所熟知的，这样通过提问的方式引导欣

《水浒传》的主题，将主题歌的定义及作赏，学生很自然地初步了解了题歌《好汉歌》 用让同学们自己说出，并主题歌，并通过教师的引导发

且引导学生说出自己喜哼出其中旋律。

欣赏： 名单》片段

首先由老师给大家讲解影片的内容及背景.接下

挥学生的主体作用，再加上自在影视作品中的作用。

通过亲身体验，让学生充分理

欢和熟悉的主题歌，并能己演唱更能深刻的体会主题歌

来播放一段无声的《辛德解这段音乐在电影里所起的作列的问题引导学生为这

进行对比，让学生了解两种影

电影《辛德拉的拉的名单》，再运用一系用，然后把主题歌与主题音乐


段场景配乐，最后教唱主视音乐的相同点和不同点，从题音乐片段，加深学生对而更清晰的理解和把握。 这段音乐感受，进而理解主题音乐的作用。

插 曲

欣赏： 1、电视剧《还珠格格3》中的插曲《奈何》 2、电影《冰山《花儿为什么这样红》

让学生带着问题去欣赏：

1、这首歌曲能概括这部在此选择了一首贴近学生的歌电视剧的主题吗？ 剧的哪个位置？ 3、它有什么作用?

曲，能抓住学生的心思，激起引导，学生便很快了解插曲这种形式。

2、这首歌曲出现在电视兴趣，再加上提问的方式进行

上的来客》插曲

欣赏：

情景 1、《猫和老鼠》 音乐 过 巩固 程 拓展

片段 2、电影《泰坦音乐《弦乐四重奏》 欣赏： 1、《离别的车站》

2、播放《三个频和三段音乐

引导学生回答出情景音



在这选择了大家都非常熟悉的注意情景音乐的作用，及它的重要性。

先了解情景音乐的概念，影视片断，目的就是让同学们

尼克号》的情景乐的作用。

1、让学生根据所学内容，通过这一环节让学生对影视音辨别这首歌曲属于哪种影视音乐？

乐的理解不仅仅停留在理论层面，在参与性的实践创造活动论的初步应用；给学生的想象能力、创造能力、小组合作能力、表达能力的锻炼提供一个平台，提高审美能力。

2、让学生进行配乐，运之中深化课题的理解和有关理

身体验情景音乐

和尚》的无声视用小组合作法让学生亲

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