教育部青年骨干教师访学研修总结

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从2014年9月步入北京师范大学美丽的校园，虽然只有短短的4个月时间，但是京师美丽静谧的校园风光、浓厚的人文氛围和求实的学术精神深深感染了我，在导师的亲切教诲下，在与同门专业师兄姐妹相互切磋、相互帮助中，本学期个人在学术视野拓展、学科基础知识巩固等方面获益匪浅。

1、聆听大师授课，巩固专业基础。本学期主要有选择性旁听或全程性听取了京师教育学部部分教师的课程，主要是教师教育专业、教育科研方法方面的课程。如朱旭东教授主讲的《学位论文写作与规范》《教师教育原理》，毛亚庆教授主讲的《教育研究方法论》、赵萍教授主讲的《国际教师教育比较研究》，洪成文、钟秉林教授主讲的《中国高等教育》，周钧、李琼教授主讲的《教师专业发展》，张亚星老师主讲的《量化研究方法》等课程。通过课堂学习，加深了教师教育方面的专业基础。

2、关注学术讲座，拓展研究视野。京师校园学者大师云集，京师校园学术繁荣，不同院系、不同部门、不同时期举办了高端的学术讲座。本人充分利用安安静静在京师学习的机会，有幸听取了中外学者的精彩讲座。一方面，主要听取教育学方面的讲座，另一方面，也关注历史文化学院、政法学院、文学院等不同院系和专业的讲座。如教育学部钟秉林教授的关于高考制度改革的专题讲座、朱小蔓教授的关于苏霍姆林斯基教育思想的讲座、胡定荣教授关于如何到中小学一线做行动研究、，同时有机会听取了于丹教授在首都青年创业论坛的讲座，历史文化学院举办的家庭口述史写作讲座、北师大研究生工作处举办的北京大学郑开教授主讲的《庄子哲学》等专题讲座，领略大师风采，拓展专业视野。同时，还参与了教育学部举办的规模宏大的第二届国际教师教育峰会，近距离感悟了国际先进教育理念，认识结交了教师教育领域的专家、学者，把握最新学科动态。

3、阅读专业书刊，积累课题资料。本学期在导师的指导下主要阅读了有关社会学方面的书籍和教师教育方面的书籍，同时坚持每周一晚上教师教育专业同门同学举办的社会学原著读书研讨会，交流读书心得，探讨学术发展，在研讨中了提升了自我专业素质。9月初，按照研修计划，确定课题研究主题为《国家教师资格考试统考与师范院校教师教育改革研究》。围绕这一主题，收集了有关教师教育专业发展、教师资格认证制度、中外教师管理、师范生培养模式、教师教育课程设置、教师教育教育质量、县级教师专业发展学校等方面的文献资料近500篇，为今后开展本课题研究做好了前期准备。同时，学思结合，尝试撰写了3篇论文。

在2015年，希望得到京师老师和同学的大力帮助，取得更大成绩。

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