希沃白板5优化小学语文课堂教学效果

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希沃白板5优化小学语文课堂教学效果

摘要：随着互联网和信息技术的迅猛发展，希沃白板逐渐走进了中小学教育中，被广泛运用于各个学科教学过程中，在很大程度上提升了教学效率和教学质量。作为高新技术产品，希沃白板5的下载应用悄然进入一线课堂中，教师基于电子白板的优良性能，考虑到其在实现无纸化办公过程中起到的作用，教师在实践教学中关注其优势开展语文教学，这不仅是对传统粉笔与黑板为载体进行板书的替代改革，更是现代教学工具与现代教学理念的有效转换，对提高语文课堂教学效率有积极的促进意义。

关键词：小学语文 希沃白板 有效应用

科技的发展对课堂教学产生了重大影响，在小学语文教学中采用交互式的电子白板开展教学不仅能为语文课堂营造积极的学习氛围，提升语文教学趣味性，更能给学生带来对语文学科的全新认识，提升学生各方面能力。在实际教学过程中，教师要想应用希沃白板5为载体实施有效教学，就一定要能够提前对电子白板功能及优势进行全面了解，在电子白板功能的最大化彰显中帮助学生实现语文知识的形象呈现，实现教学有效性。

一、利用电子白板的形象性，创设丰富情境

小学阶段的学生注意力往往不能长时间集中在同一事物中，教师为了提升电子白板的应用水平，可以创设相关的教学情境引导学生积极投入到语文课堂中。在实际教学中，希沃白板主要以互联网技术为依托，教师在应用电子白板的过程中，为了提升课堂教学的趣味性，可以利用电子白板将海量的视频及图片、音频等整合到课件中，通过让学生从视觉、听觉等刺激中感受文本知识，在置身学习情境的过程中激发学生学习语文知识的兴趣。

比如，在教学《海底世界》一课时，这篇说明性文章从海底宁静黑暗、海底的动物常常窃窃私语、海里的动物各有各的活动方法、海底植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿产这几个方面，介绍了海底世界的风景奇异和物产丰富，关于海底世界的景象描绘地非常优美。在本课教学中，教师就可以充分利用希沃白板，通过其图片和影像展现功能，将文章中的静态文字以动静结合的形式直观展示出来，学生在视觉的刺激中能够直观感受到语文教材内容所要传达的内容，能有效加深学生对语文文本知识的理解记忆。

二、利用电子白板的生成性，优化教育资源

电子白板能够连接庞大的网络资源，从而将语文知识内容以更丰富多彩的形式生成，展现在学生眼前，这便是电子白板的生成性。相对于传统的小学语文课堂而言，教师利用电子白板的生成性可以使学生更加快捷、清晰的理解语文概念，并能够利用电子白板的打印功能将课堂中即时生成的教学记录打印出来，从而使学生能够在课堂回顾中更快地贯穿整节课的内容，促进课堂效率的提升。

比如，教师在教学《祖父的园子》一课时，教师可以在课前先分析教材内容，因为本课是一篇略读课文，因此更加强调学生的自主学习能力，教师为了让学生更加深入地了解文本内容及背景，可以利用希沃白板给学生呈现作家萧红的其他作品，以《呼兰河传》为例，教师可以设计一节课外拓展课，让学生在课下以小组的形式选择篇目自主学习，然后在课堂中以电子白板的生成性呈现文本内容，通过以批注的形式让学生展现自己对课文的感悟，让学生和教师之间及时地交流信息，不仅能实现自主学习目标，更有利于学生主动参与课堂，体会学习之快乐。 三、利用电子白板的交互性，突破教学重难点


编选者在教材内容设计时，往往会根据学生的具体认知特点，结合他们的“最近发展区”设计教学重难点，这些重难点知识教师如果用传统的语言教学形式反复讲解学生并不能充分理解，最终教师会觉得负担重，学生学习的效果也会很差。在实际教学中，教师可以充分利用希沃白板的交互性，直观动态地呈现语文知识，让学生展开自主探究学习，通过突破教学重难点知识引导学生实现语文思维的有效形成。

在语文学科教学中，每篇文本的教学中均会设计一些关键词句和段落是超出学生理解范围的，或者设计一些需要学生重点掌握和突破的教学重难点，为了让学生能在学习中做到举一反三，触类旁通，教师可以合理利用电子白板帮助学生缩短文本与学生之间的距离，以《小英雄雨来》一课为例，尽管本篇课文是节选片段，但对学生而言依然是长篇，面对长达9页的课文，教师要想引导学生突破教学重难点，可以拼到学生长文短学，为了让学生把握长文章的主要内容，教师可以利用希沃白板的交互性呈现文本内容，聚焦文本核心引导学生探究知识，在有效学习过程中实现教学有效性。

综上所述，希沃白板的有效应用能帮助学生在语文课堂中更好地融入到教学情境中理解和把握抽象语言文字知识，能够帮助学生优化拓展语文资源实现知识视野的拓展，引导学生在动态知识形成的过程中突破教学重难点，实现语文阅读教学效率的提升。在实际教学过程中，教师要能够充分认识到希沃白板的形象性、生成性和交互性，基于教学实践从不同方面挖掘电子白板的实用价值，让学生以极大的学习积极性投入到语文课堂中，提升语文教学效率。 参考文献：

[1]马玉风.交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用[J].西部素质教育,2017,3(08):184+197.

[2]李会.以电子白板为依托 提高小学语文阅读教学效率[J].中国教育技术装备,2015(05):39-40.

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