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《小熊你好》教学设计和教学反思
一、教学目标：
1.了解小熊的形象及其特点，提高人际交往能力；
2. 提高幼儿们的口语表达能力，初步培养幼儿的听、说、读、写的综合能力； 3.了解小熊相关主题词汇，如问候语、数数等； 4.培养幼儿团队合作、沟通、交流的能力。
二、教学重点：
1、幼儿认识并理解小熊的形象及其特点； 2、培养幼儿较好的日常口语交流能力；
3、较好的理解小熊主题相关的词汇，例如问候语、数数等。
三、教学难点：
1、如何帮助幼儿较好地了解小熊的形象及其特点； 2、如何在幼儿间形成一种小组合作和沟通的氛围。
四、教学方法：
1.情景引导法：通过引导幼儿来达到明确自己的角色，进而了解小熊的形象及其特点；
2. 演示法：示范问候小熊的方式及方法，加深幼儿的印象；
3. 视听法：播放小熊动画片，激发幼儿兴趣，帮助较好地学习主题相关的词汇； 4. 活动法：通过互动游戏，培养幼儿团队合作的能力，增强交流和表达的能力。
五、教学准备：
1.《小熊你好》的相关资料和教具； 2.白板、彩笔、小熊玩具等教学辅助工具； 3.数码相机、音响设备等多媒体设备； 4.故事书《小熊以及故事》。
六、教学过程：
1. 告诉幼儿今天我们要学习新的故事，教师利用播放器播放片头动画，让幼儿感受小熊的形象并介绍动画片的基本情节；
2. 教师给每位幼儿发放小熊玩具，让幼儿在教师的指导下，自由地使用小熊玩具，观察并品味小熊的特征；
3. 在教师引导下，幼儿开始讨论小熊的形象，并在白板上画出小熊供幼儿询问和评论；
4. 教师引导幼儿问候小熊，学习一些问候小熊的常见语句，例如：“小熊你好！/小熊，你在看什么？/小熊，你好可爱啊！”；
5. 随后，领唱老师教唱一首小熊歌，让幼儿来认识它的歌词和旋律，并透过音乐的节奏加深幼儿的记忆；
6. 教师引导幼儿一起数数，例如“小熊有多少个手指？/小熊每只脚有几个小爪子？”，通过数学活动让幼儿了解小熊的身体；
7. 小组分工合作：组织幼儿自由分组，每个小组完成一项与小熊相关的任务。例如：贴满小熊的画，或为小熊制作情景模型；
8. 教师选择一两个幼儿讲述小熊的故事，并鼓励其他幼儿提出问题和意见； 9. 教师让幼儿把用到的道具物品拍摄下来，略微剪辑之后发到优酷等视频网站上。
十、教学反思：
在本次教学过程中，幼儿们非常喜欢和小熊一起学习、玩耍。通过幼儿的积极参与，每位幼儿均对小熊的形象、性格特点等有了更深入的了解。同时，也让幼儿们学会了使用问候语，数数等，这些将是他们今后口语表达的基础。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ac88c972a000a6c30c22590102020740bf1ecd1e.html
2024-01-17
