草图大师教学与学生创新能力培养

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《草图大师教学与学生创新能力培养》，欢迎阅读！

精品文档（可编辑） 值得下载



草图大师教学与学生创新能力培养

随着社会的不断发展，教育体制的不断完善，众多艺术类院校开始重视教学的创新。在传统的环境艺术教育中，开设了CAD、3D Max等相关计算机辅助课程。在我校的教学实践过程中，随着教学计划的不断完善和更新，于2013年单独开设了草图大师这门专业软件课程。本文以草图大师在环境艺术设计专业中的教学实践为例，浅谈如何在教学中提高学生的创新能力。

草图大师软件简介

草图大师又称Sketch Up，作为一款全新高效的设计软件，近年来在国内迅速流传开来。它不仅限于制作设计草图，同时完全具备在空间精确制图的能力。应用者可以非常方便地从二维图形得到三维模型，实现方案在平面阶段和空间阶段的快速转换。这种特性使得Sketch Up成为建筑、园林、景观以及室内设计领域的常用工具。相比较其他的一些三维软件，如3D Max、Maya、Zbrush，它命令相对较少，更加容易上手。操作上也相对简便，能够用简单的手法解决复杂的问题。

草图大师软件在环境设计专业中的教学现状 在当前艺术类院校的教学过程中，存在学生学习态度


精品文档（可编辑） 值得下载

不够端正，缺乏学习积极性和自主性的问题。兴趣是激发学生主动学习的动力。因此在草图大师的教学过程中，教师应有意识地加强学生学习兴趣的培养。

学习是一个循序渐进的过程，在教学实践中，也应该从易到难，让学生能够积极、主动地参与教学。只有培养学生的学习积极性，才能促使学生在学习过程中不断思考，尝试创新。在课堂教学中，教师应精心安排好每一堂课的教学内容，让学生对草图大师有一个全面的认识和了解，从而对这门软件产生学习兴趣。可以通过展示一些做得比较成熟的效果图作品，让学生觉得通过课程的学习，也能绘制出同样的效果。

在课程之初，应该让学生认识草图大师的界面与绘图环境。绘图窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、当前视图、状态栏和数值控制栏这几部分构成。在绘图之前，应和学生强调制图规范。很多学生容易忽略绘图单位的设置，这在软件绘制过程中是一大忌。例如在CAD图形导入到草图大师中，没有统一对单位进行设置，往往会出现学生在绘图过程中随意定尺寸，在使用组件过程中随意缩放大小等情况。这样既导致了图形绘制的尺寸不标准，也没有培养学生精确制图的能力。

在绘图工具的讲解过程中，应结合本专业特点进行案例的讲解和绘制。在我校的课程安排中，室内设计专业和景


精品文档（可编辑） 值得下载

观设计专业均开设了这门课程。虽然同属于环境艺术设计专业，但在专业的课程设置以及要求上还是有所区别。教师应结合专业特点，讲解一些更贴近该专业的相关案例。例如在室内设计专业中，从最简单的一个室内桌椅的画法讲起，到最后通过草图大师对各种不同风格的空间进行演绎。在景观设计中，同样应该注意结合专业特点，小到景观小品的绘制，大到别墅庭院、住宅小区绘制实例的讲解。让学生在学习的过程中，感受到课程的专业性和实用性。

在教学的过程中，还应强调组件和群组的运用。通过几次的教学实践我发现，如果只是单纯地介绍组件和群组的概念，学生到了自己实践的环节，往往只知道创建群组，在编辑群组的过程中却往往使用分解命令分解群组。这样既影响了绘图效率，又没有起到将物体群组的意义。通过不断的摸索和实践，我尝试通过讲解一个景观墙的实例，练习墙体上花窗的绘制，让学生对群组的概念有了深刻的认识。

如何在草图大师教学过程中培养学生的创新能力 在教学过程中，培养学生的创新能力，就应当重视学生的主体地位，而不是一味地讲授课程内容不考虑学生的接受能力。通过对课堂氛围的分析，了解学生是否掌握教学内容，同时培养学生的自主创新能力。为学生提供开放的学习环境，提供良好的学习方法。在每堂课程的教学过程中，布置课程训练的任务与项目，明确每次上机的目的与要求，形


精品文档（可编辑） 值得下载

成学生独立思考的能力。

传统的软件教学，侧重于基本命令的讲解，学生在学习完成之后往往不能综合应用。拿到最后的作业往往会觉得一头雾水，绘图效率低，规范性较差。而且在绘图的过程中，学生的独立思考创新能力不足。在实践中，我充分认识到软件课程的教学不仅仅是局限在一些常用命令、操作方法的讲解，更重要的是学生通过课程的学习，能够举一反三。不是老师在上面讲一个案例，学生才做得出一个相应的案例。学习的结果应该是学生能够独立完成、并熟练完成整个三维空间的创建。

在课堂教学中，可以小组为单位，创建相互合作、相互学习的良好氛围。每组选取一个学习成绩较为优秀的同学作为小组长，分配小组每个成员所需要完成的任务及职责。小组成员在学习的过程中，也是培养团队协作精神的过程。最后方案完成之后，每个小组选派一名同学做方案介绍，这既是培养了学生的与人沟通能力，同时也能培养独立思考的能力。

另外，作为一个应用型的学科，还可以安排一些具体项目的实践，真正将软件和实际项目相结合，让学生了解一套完整的设计流程。可以带领学生到学校的艺术交流中心，亲自测量建筑尺寸，对周围的环境、场地做一个综合分析，进行实际建筑的绘制，以及周围环境的重新设计。在测量的


精品文档（可编辑） 值得下载

同时，提高了学生的综合实践能力和创新意识，让学生更早地接触到专业设计课程的内容，将所学的软件知识运用到设计方案中。

总之，草图大师因为其独特、简便的操作，已经在室内设计、景观设计、建筑设计领域得到广泛应用，在很多的艺术类专业院校中也都开设了相关的课程，也成为环境艺术设计专业教学发展的必然趋势。草图大师的教学方法，还应在我日后的教学工作中不断总结和完善。同时，对如何通过教学提高学生创新能力培养也是今后需要重点研究的方向。

（作者单位：四川传媒学院）

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ac7d9048081c59eef8c75fbfc77da26925c5962d.html