图形的魔术组合

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图形的魔术组合

眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具 人教版版小学六年级年级美术下册 第4课图形的魔术女团

本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。 1、观赏夏加尔的作品体会他领略到我们童话般的美妙世界。

2、学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品

3、发生改变思维方式，利用提供更多的图形共同组成代莱形象。 教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象。 教学难点：发生改变思维方式，培育技术创新思想。 教学准备：范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。

1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看看，今天的绘画存有什么特点呢？

2、你能总结它的表现方法吗？

倒转的人物、房屋，动物眼中态射出来的蓝天，像是花草一样挥在人手中

眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具的果树„„画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。

3、同学们，你是不是想要过，把生活中貌似没关系的物象女团在一起，也能够变为一幅美妙的作品呢！

4、揭题：图形的魔术组合板书

2、小组合作探讨：这些图形展开女团排序可以共同组成哪些代莱图案？ 3、图形的组合方法

根据须要重复图形、压缩图形、增大图形、重组图形。

4、总结：看，在同学们的笔下，不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。


a)自由选择一组课本提供更多的图形共同组成代莱形象。你也可以自己创作一组图形展开创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以就是绘画的主题。看看谁图画的形象最存有创造性！

根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。 最后上颜色时特别注意色彩的对照。 眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具 说一说，你将用哪一组图形去整体表现什么？

a)学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？b)自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。c)教师点评。 d)修正、文明户。

自我评价：自学☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆展示☆☆☆☆☆ 眉县第二实验小学体音美组

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