新概念英语教案_第一册_45+

2023-03-20 01:09:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新概念英语教案_第一册_45+》，欢迎阅读！
英语,新概念,教案,45
初一【前10分钟】检查和复习。10’

Lesson 45 - The boss’s letter & Lesson 46 - Can you...?

一、教学重点

1、词汇：情态动词can的用法。

2、句型：-Can you...? -Yes, I can. / No, I can’t. 二、教学步骤引入话题：【第一节课】 Today we will learn a story 1、引入话题（详见右框）。2’ about a letter. 今天的小故事是2、听一遍音频，掌握大意。2’ 关于一封信的。How is the 3、生词解读，纠正发音。5’ letter? Is there something wrong 4、提出问题：Why can’t Pamela type the letter? with it? 那么这封信到底什么看一遍视频，解答问题。3’ 样子呢？它有什么问题么？ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ Let’s listen to the audio and try 6、再听一遍音频，逐句跟读。3’ to understand the main idea of 【第二节课】 the story. 1、分组角色扮演，朗读课文。10’ 2、总结情态动词can的用法。10’ 3、Lesson 46的单词正音。5’

4、根据图片对话演练Lesson 46的句型（详见课本）。20’ 5、听一首英文歌曲。5’ 【第三节课】

1、做92页的书面练习。7’

2、听写Lesson 45、46的单词，记忆法指点。10’ 3、绕口令。10’

4、看图片背课文比赛。20’

5、总结本课重点，让学生标注。2’

6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文

1、Can you come here (for) a minute?

这里的come here a minute不能直译为“来一分钟”，而是“来一小会儿”。或者说：come here a moment；come here half a minute 2、She's next door. = She’s in the next room.

next door也可以作前置形容词：our next door neighbour

3、She's in her office. 在办公室里。扩展：in the classroom 在教室里 4、Can she type this letter for me?

情态动词没有人称和数的变化，后面用动词原形。 do sth. for sb. 为某人做某事。

5、Ask her please. = Ask her if she can type this letter for me please. ask sb. sth. 问某人某事。ask a question ←→ answer a question 6、Can you type this letter for the boss? 转述上面的话。 7、Yes, of course I can. 我当然能了。【回顾Lesson 43】 8、What's the matter? 怎么了？出什么事了？【口语】

9、I can't type this letter. I can't read it! 【回顾Lesson 43】can的否定形式。

1

10、The boss's handwriting is terrible!

这里的's是表示所属关系，即“某人的”。注意发音/b/ terrible 糟糕的，可怕的。例如：a terrible day，terrible weather 四、总结与练习

1、情态动词can的用法。（1）can + do（动词原形），不因人称和数的变化而变化。

I can read this book. She can read this book. They can read these books. （2）在疑问句中can要提前。否定形式can not = cannot = can’t -Can you read this book? -Yes, I can. / No, I can’t. -What can you do? -I can read this book.

-Can she read this book? -Yes, she can. / No, she can’t. -What can she do? -She can read this book.

-Can they read these books? -Yes, they can. / No, they can’t. -What can they do? -They can read these books.

2