访谈报告

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访谈报告

终于完成了四位老师（初高中各一名英语老师和化学老师）的访谈任务，其实说访谈，听起来十分的正式与形式，倒不如说是和老师进行交流，通俗的讲可以说是取经了。在交流的过程中，老师们总体上都十分热心的回答问及的问题，分享自己的教书经历为我解疑答惑。其实在他们回答这些问题的过程中也让我能体会到他们各自不同的人格魅力。终于在整理完四位老师的访谈内容以后，我对他们在教育信念、情感、知识、能力、意志、行为以及理想等方面分别进行了比较，并总结出普通教师与优秀教师之间的区别。

一、就教育信念方面，教育是一种基于信念的活动，教师的教育信念蕴含着教师的情感责任和使命。教育信念是支配教师行为的内驱力，在访谈中，四名老师的教育信念的出发点并不相同，但其中有两名老师的教育信念却是不约而同，即看似简单的“授人以鱼不如授人以渔”，这说明了教师并不是简单的知识的灌输者，而是教导学生如何获取知识的引导者，A老师说到，这个观念在高中可能体现得不那么明显，在大学却能深有体会，大学生学习比较自由，放羊式的教育的确需要这种“授人以鱼不如授人以渔”的智慧。因此，如何把握教学的度，让学生懂得自主学习，这个或许是普通教师所需要学习的地方。

二、情感方面，可以分为对教学的情感和对学生的情感。在我看来，对教学充满热情以及对学生充满爱心的老师是一名优秀的老师。采访中的四名老师都有十多年的教龄，其中让我印象深刻的是B老师的一句话“干一行爱一行”，恰恰与常言“干一行恨一行”相反。虽然教书二十余载，但他却仍是很享受教书育人的过程，他打趣道教书虽不能让他变得年轻，但是与学生之间的交流却能让他减缓变老的进程。再者，我认为教师的情感与教学压力是有一定的联系的，同样是担任初三毕业班教学，面临中考这一对学生来说重要的转折点，教师压力的多少可以一定程度上反映出其教学态度以及对学生的责任意识。

三、在知识储存方面，四位教师都有一定的教龄，知识体系大体上已经相对稳定了。但是要在知识方面区分普通与优秀教师，除了参考其对于专业知识的掌握和灵活的应用，还要看其对新知识的学习以及知识面的拓展。一名优秀的教师能不断的学习新的知识与技能，以顺应时代发展的要求，跟上时代的脚步，所谓教学相长。通过访谈了解到，现阶段的中高考改革，对于学生知识点的考察也并非只停留在对课文的生搬硬套阶段，而是上升到考察学生对所学知识的理解运用和融会贯通，即便是文科的知识也是如此。所以，老师应该走出教学的舒适区，适应时代发展的要求，不断完善自己的知识体系。正如C老师所说，即使是现在有这份稳定的工作，他还是会比较积极地争取与其他名校老师交流学习的机会，除此之外，他还提到可以多和老教师交流取经。

四、教学能力，即是人们常说的师范技能。教师自身学识丰富是成为一名合格教师的前提条件，但是如何将所学的知识传播给学生、如何管理班集体、如何与家长领导进行高效的沟通等等这些都是评判教师能力的关键。就课堂的掌控力方面来讲，普通教师面对当今越发沉默的学生群体只能独自感慨学生上课大不如以前，从而渐渐对讲堂丧失热情。虽说学生的学习态度会影响老师的教学，但是作为一名优秀的老师，A老师面对这种情况却是另辟蹊径。她采取类似超市的积分制度，对上课主动回答问题、作业完成质量高甚至是考试取得不同程度的进步的学生加分，然后将小组成员的分数汇总，每两个月抽出一节英语课自费举办活动，用积分抽奖，当然对于分数落后的小组还有小小的惩罚，比如上台合唱一首英文歌曲等，在这种规则的激励与推动下，学生的学习热情会有比较明显的提高。


其实，在这种看似只能应付小学生的简单手段中，蕴含的奖惩制度应该说是不会过时的。

五、意志与行为是相互关联的，其实无论是教师还是其他职业的人，区分普通和优秀也能够从意志这一方面反映。对于优秀的教师而言，他们需要有足够坚强的意志去积极应对教学中遇到的问题，缓解自身的教学压力。在访谈的过程中，B老师也举出一些自身的例子，分析对于比较叛逆的学生该如何因材施教，解决他们在学习与生活中的困难。优秀的教师，有坚强的意志与较强的解决问题的能力，能够勇敢迎接挑战，抵住压力，而普通教师则往往会采取睁一只眼闭一只眼的做法。比如面对当今普遍沉闷的课堂氛围，普通教师往往会采取顺其自然的做法，把讲课当作是一种任务。

六、在个人的教学理想方面，每位老师都表达了对学生的期待和祝福，都希望自身能够都做到最好，帮助学生考上心目中的象牙塔。也许可以这样说，无论是优秀教师还是普通教师，只要是一名合格的教师，都无愧于“祖国的园丁”这样一个赞美，但是从一名普通教师转变为优秀教师还是需要一定的历练。

在对这四位老师的访谈进行总结分析之后，我深切的感受到，一名普通教师与优秀教师根本的区别在于其是否拥有一颗不断进取的心。普通的教师容易满足现状，一味投入到日复一日的单一模式的教学而不善于做创新与改变，这样也极容易产生厌倦教学的心理。而优秀的教师正好相反，他们会保持比较开放的心态，积极和学生交流，并把握向外学习交流的机会，尝试新的教学方式，不断提升自己的能力与水平，真正做到教学相长。

同时，四位教师都提及了教师的责任心，这表明身为一名教师责任感的重要性，这种责任包括对学生的责任、对家长的责任甚至上升到对于社会的责任。访谈之后才发现，原来一直认为清闲的教师一职，居然暗含如此多的方法与技巧，对于我这名师范生来说，顿时有种任重道远的压力感。但是无论如何，如果将来我成为了一名教师，那么我要向我的高中英语老师学习，追求卓越，做到优秀。期间当然不免要经过层层历练，于是我想，在宝贵的大学时光里，我应该做好充分的准备工作:

一、学好专业知识，拓宽知识面 曾经的我一直有这样一种疑惑，即作为师范生，在大学期间是学好专业知识重要还是培养师范技能重要，并且总觉得自身的师范技能在大一并没有得到丝毫锻炼。然而在完成高中老师的采访之后，我才领悟到专业知识的重要性，无论是在以后的求职中还是在教书中。并且除了专业知识的学习，我还应该广泛阅读，开拓视野，提高自身的道德修养和思想境界。

二、积极参加各种有益的活动 在采访邓老师时，她说到她在大学最大的收获是参加的活动多了，开阔了视野，性格也变得大胆外向。言之有理，大学的日子稍纵即逝，转眼间大一已是过眼云烟。所以，把握好有限的大学时光，把闲在宿舍的时间多用来参加一些课外活动，在不断的实践中找到自己的目标，同时提高自身的综合素质。总而言之，要勇敢走出自己的舒适区。

三、养成良好的习惯 身体是革命的本钱，在大学期间要锻炼健康的体魄，少吃垃圾食品，制定合理的作息时间。提高学习及工作效率，做到今日事今日毕，并且及时反思总结，才能做到事半功倍。劳逸结合，松弛有度。

四、适当做一些兼职 在课余时间做一些与专业相关的兼职，比如说家教等。在传授所学知识的同时能锻炼自身的授课能力，比如该如何讲课才能做到因材施教，在不断总结的过程中提高自己的师范水平以及责任意识。

五、家事国事天下事，事事关心 善于观察生活，关心身边的大事小事，且


行胜于言，培养社会责任感，平时多了解时事热点，关注国家动态。

六、善于总结反思，培养创新精神 在高速发展的信息时代，国家需要创新型人才，所以作为当代大学生，要顺应时代的要求，在平时的学习与工作中善于观察，多思考，多总结，从身边的小事做起，细水长流积累经验，努力做到精益求精。

教师这两个字，包含着“传道授业解惑”、责任、爱心„„在成为一名优秀教师的道路上，虽是任重道远，但是未来，我来！

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