幼儿中班教师随笔大全,听话不等于乖孩子

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在大多数成人看来,那些说话温文尔雅,性格文静老实,做事循规蹈矩的孩子是 “很听话’’、“很懂事”、“很顺眼”、“很讨人喜欢”的乖孩子。殊不知这一“乖”字，压抑住发展了孩子调皮好动的天性的自由发展。

我们班上有几位“乖”孩子，遇事低眉顺眼，唯唯诺诺，一味驯服，从不表达与老师不绝不一样得意见书、想法。说句心里话，老师们、家长们都喜欢“乖”孩子，但从教育的角度想，孩子我更希望充分发展壮大孩子的个性，让他自由发展、不受压抑。

现在许多孩子优柔寡断而谦卑，习惯接受指令，缺乏冒险、坚强、泼辣、勇敢的素质，应该说和传统的教育思想：“不能干这，不能干那。”有很大关系。我们不能总以大人的标准去无须苛求孩子。对孩子应当宽容些，允许他们淘气些、顽皮些，鼓励他们对事物提出直觉自己的看法。因为在某些淘气顽皮的背后，往往闪烁着智慧的星光。

有一次，班里平时比较淘气的几位小朋友在厕所好长时间无出来。我走进去一看，原来几个小朋友围在地上看蚂蚁，嘴里还不听得说着：“你看小蚂蚁排着队爬”“让我看看它们有几条腿”，我说话着他们的议论，觉的很有意思，他们正处于一个不稳定的阶段，他们善于探


索，喜欢冒险，指导老师要孩子保护孩子的这天真好奇的个性，开拓性保护他们创造性思维的源泉。这是随机教育的最佳时期。于是，得知我蹲下来告诉孩子们天可能要下雨，小蚂蚁正忙着搬家，孩子们的兴趣非常高。我借此机会让孩子们认真观察蚂蚁并把它们画出来。

孩子的淘气不是件坏事，关键是怎样对淘气的孩子成功进行正确的引导，如果当初老师是一句呵斥班主任的话，也许就抹杀了孩子的好奇心。几年前，冰心老人曾经送给老师和老师周作人一句话：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩子是巧的。”让我们的孩子的个性信仰自由一些吧。

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