花城版小学音乐二年级下册第2课第2节勇敢的鄂伦春(教案)

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花城版音乐二年级下册第二课第2节《勇敢的鄂伦春》教学设计

课 时：1课时 课 类：设计·应用

教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与

节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教材分析：《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族--鄂伦春族的一首民歌，歌词充满着无比自豪的感情，

语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、剽悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体， 每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。

学情分析：经过一年的音乐学习，二年级学生活泼好动，对音乐也充满好奇，对学习音乐有了一定

的认识并有自己的见解，在对他们的教学上，我们要注意采取趣味性、知识性、情感性并重的原则，在学习知识的同时，要注意引导学生的人生观、价值观和世界观。

教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：录音机、多媒体 学生用具：课本

课题 《勇敢的鄂伦春》

第一课第一节

学科

音乐

年级

二年级

1、知识与技能：通过听觉、体态律动感知音乐的力度，并认识音乐中强f和弱p的记号 2、过程与方法：有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，能将力度记号用声音、打击、表演

教学

展现出来。能正确的将强弱力度运用到生活中，养成良好的行为习惯。

目标

3、情感态度与价值观：了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

重点 认识音乐中强f和弱p的记号，并能用声音展现。

难点 能将力度记号用声音、打击、表演展现出来。增强学生对少数民族的尊敬、热爱之情。

教学过程

教学环节 导入新课

教学活动

同学们，上节课我们去游览了美丽的大兴安岭，学唱了《勇敢的鄂伦春》，我们再来欣赏一下这首好听的歌曲吧。是谁保护着这片大森林？他们身上具有什么样的品质呢？这首歌曲有哪些力度记号呢？

哪个小朋友能回答老师的这些问题呢？

多媒体运用

幻灯片播放歌曲

设计意图 通过复习与提问方式继续该课题的学习。


讲授新课 一、听一听，辨一辨

（1）复听歌曲，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。

（2）听辨歌曲中的力度变化。 二、听一听，唱一唱

学会歌曲《勇敢的鄂伦春》后，试用以下两种不同的方法演唱，然后谈谈自己的感受。 1、自始至终用一种力度演唱。 2、按乐谱上规定的力度演唱。 三、听一听，动一动

（1）听辨歌曲中的力度变化，跟随力度的变化做出律动。力度的变化使歌曲更加生动。

（2）模仿骑马的动作，随着歌声的节奏律动。注意：

通过问题导向、反复演唱练习，指导学生体会歌曲的情绪与速度，感受歌曲的节拍与节奏，从而激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力与思考能力。

四、快乐学音符

将《勇敢的鄂伦春》一曲中所使用的音，按照由低到高的顺序排列起来。

1（do）2（re）3（mi）5（sol）6（la）1（do’） 音阶：就像走楼梯。音乐调式中从主音到其八度音之间的各音，按音高次序排列而成的音列。简谱记为1234567 。 五、我的小音库

检查一下我们的小音库存入了哪些音？

1（do）2（re）3（mi）5（sol）6（la）1（do’）

巩固练习

六、表演展示

全班齐唱《勇敢的鄂伦春》。



反复练习，使学生熟练掌握本课知识点。

拓展延伸

用打击乐器为歌曲伴奏

同学们唱得这么好，看来大家已经学会了。鄂伦



情景式教学，提高学生参

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