送教上门,工作随笔

2022-12-23 15:34:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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送教上门,工作随笔 哪里有残疾儿童,哪里就有爱心的凝聚。今年,浮梁县特殊教育学校承担起了“送教上门”的重任。在上级政府的支持教育局的重视下,我校“送教上门”工作已步入正轨,在这过程中,也取得了一些成绩、积累了一点经验、其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心,饱含着我们对特殊教育的付出与努力。现将主要工作汇报如下: 一、确定对象,精心准备 我校遵循家庭自愿、送教上门、免费教育的原则,经过前期的调查摸底、入户家访,核实了基本情况的基础上,确定了28名“送教上门”服务对象。这28位特殊儿童都是重度残疾。为了肩负起责任,履行义务,学校成立了“送教上门”工作小组,“送教上门”服务对象列入学校学籍统一管理。确定了送教上门的对象后,接下来就是对每一个对象进行深入分析,然后做出送教方案实施送教。具体做法是: 1.与家长沟通,了解服务对象情况 送交对象由于从没有接受过教育,各方面发展相当迟缓,通过一般的交流,观察甚至评估不能全面地了解其情况。我校先把送教上门的打算告诉家长,及时与家长取得了互动,赢得了他们的支持,把温暖的阳光送进了她们的心坎里,让他们体验到了人性的温暖、社会的关注。送教老师通过与家长的沟通了解孩子的情况。

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2.指定送教方案 我校和送教老师在充分了解送交对象现状,针对服务对象的生理、心理特点和残疾类别后,立刻制定了切实可行的个别化教育方案,具体送教时间由学校、送教老师与该对象的家长协商而定。所定的送教时间相对稳定,基本上是家长也在场,这样对孩子来说也有一个适应的过程,同时,家长可以在旁边进行配合、学习,以便自己在家中也能用相同的方法对孩子训练,增加孩子训练的频率。

二、持之以恒,送教到位 1.送教上门,从未间断 爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮,在“爱与责任”的召唤下,送教教师克服自己年龄大,路途远,家务繁忙;克服心理压力;克服严寒酷暑;全身心融入了这份崇高的事业,落实对下一代“关心于心,关爱与行”的实际行动,坚持按规定的时间进行送教活动。“送教上门”风雨无阻,从未间断,用爱心来抚慰特殊孩童的心灵,让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高,认真的工作精神、耐心的工作态度、细心的工作式,无不使周围的邻居、孩子的家长所感动。

2.注重教法,循循善诱 送教的孩子与其他正常孩子一样,他们也有着心理发展的需求,有着与人交流享受友情关爱的需要。但是让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。送教教师自始至终表达对孩子的信任,以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪,表扬、鼓励孩子,帮助孩子树立信心。 3.指导家长参与,增强训练效果 家长是孩子的第一任教师。送教教师

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