中班韵律活动《跳舞的落叶》

2023-02-26 21:35:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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内容 单位 设计意图

中班韵律活动《跳舞的落叶》

桐乡市代代康幼儿

引领者 时间

吴建玉 2018.11

歌曲《跳舞的落叶》孩子们已经接触过了,基于伴奏巴赫的小步舞曲,三拍子,自然而然的就像让人产生一种律动感的考虑,带给了我们一种思考,素材是可以为我们所用,举一反三的,以多种方式传递给儿童,通过音乐活动来获得一种全人的发展,我们知道音乐活动它是一种感性的艺术音乐学习尤其是需要跟同伴产生共鸣,产生对话,产生互动的,跟朋友一起跳舞是一件非常快乐的事情,所以今天设计的是两两结伴合作的邀请。

1.借助落叶,感受音乐三拍子特点,初步表现强拍 2.通过找朋友跳个舞来表现舞曲的风格 1.各种形状不同、颜色不同的树叶 2.《跳舞的树叶》音乐

难点:能够跟随音乐创编,找出强拍音乐,尝试用分合的形式变现舞蹈 重点:能够对音乐感兴趣,学会找不同的舞伴对应舞蹈

教学过程

设计意图

音乐欣赏,激发参与艺术创作的兴趣。

幼儿学习乐”的参与性原则,指导幼儿

融入到音乐中,幼儿的理解内



目标 准备

重难点

教学环节

一、 1.小步舞曲音乐入场,初步感受音乐三拍子的特点 音乐引题,激发兴趣



二、 师幼合乐,创编动作

2.观察小树叶,看小树叶跟着音乐进行舞蹈,感受强拍

老师示范,所有的动作都是落在强拍上的,借这个树叶,让儿童感受强拍。

改变树叶跳舞的不同方式,左---下变化 3.小树叶休息,幼儿扮演小树叶舞蹈自由变现音乐强拍 教师逐渐撤离支架,幼儿自由表现音乐 4.邀请舞伴,一一对应舞蹈

教师舞蹈,幼儿模仿分合技能,尝试通过两个人的分合来产生交流互

播放A音乐幼儿自主练习(一一对应舞蹈)教师及时总结游戏过程中产生的技术问题

播放间奏音乐:指导幼儿自主的在间奏之处交换舞伴

播放完整音乐幼儿自由舞蹈,教师积极参与其中,重点解决舞蹈过程中强拍及进退舞步难点

三、 5.师幼互动,尝试邀请台下的老师进行互动表演

多元练习,提升表现能

幼儿积极参与活动,巩固拍子音乐的表现


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