活动元教学设计

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教学设计,活动
活动元教学设计

-------朝阳湖学校数学组教师：张叶

年级

八级

学科

 数学

课题实施日期

平面直角坐标系

2010-11-16

课型课时

新课 1课时

设计日期教学重点教学目标

2010-11-15 已知点求坐标

1、认识并能画出平面直角坐标系 2.、能在方格纸上建立直角坐标系

3、在给定的直角坐标系中，会根据坐标指出点的位置，由点的位置写出它的坐标

［考查的重点及训练题］

考查点分析本课时主要考查在平面直角坐标系上说出点的坐标

1、分别写出下列各点的坐标，并说出各点所在的象限或坐标轴

yF

E

x

A

G

B1

C

D

训练题

2、如右图，求出A，B，C，D，E，F的坐标

y

C

F E

AD1Bx

3、课后训练：练习册1-9题

[活动元设计]

辅助手段

小黑板

上课日期

2、平面直角坐标系

板书设计

一、平面直角坐标系点的定义;

在平面内，两条互相垂直的且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系

二、平面直角坐标系的特征：

2010-11-15

活动主题教师活动设计学生活动设计设计意图

活动元一复习引入

1、提问：（1）什么是数轴？（2）数轴上的点与实数的关系？

1、回忆概念，举手回答问题

2、提问：怎样确定教室内某个学

2、思考，回答问题

生的具体位置，引出平面直角坐标

系

1、讲解平面直角坐标系的概念 2、组织学生归纳平面直角坐标系的特征

3、讲解象限的概念

复习旧知，引入新课

活动元二探究新知

①认真理解

②在教师的引导下，归纳特征理解平面直

角坐标系的

特征 ③认真理解

活动元三应用检测

请学生在练习本上画出平面直角坐标系

画图

巩固概念理解

活动元四探究新知2

1、出示坐标图，提出问题 2、讲述点的坐标的概念

3、组织讨论每个象限的横、纵坐标的正负

1、出示考点训练题1，组织学生回答问题

2、出示考点训练题2，请学生回答问题

3、组织完成随堂练习

1请学生说出本课所学了哪些的知识？

2、组织交流，学习了本课有哪些收获

①回答问题 ②理解概念

③讨论，交流，得出结论

深化平面直角坐标系的理解

活动元五

应用检测（二）

①思考后回答 ②思考，回答问题 ③练习

巩固练习，掌握学情

活动元六畅谈收获

1、回答问题

2、同学间交流。谈谈自己的收获

总结本课所学，形成知识结构

［活动元实施的有效性评价］

本课主要是对平面直角坐标系概念的理解，大部分学生通过学习都能说出具体点的位置。通过大量的练习学生的掌握情况较好。

“科学施教-科学学习-天天有收获-人人有成就------轻松教育，我们一直在努力！”

教导处制表