早期教育面向世界

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早期教育面向世界



早期教育面向世界

20世纪80年代以来，美国、日本等许多发达国家显现了从胎教开始的教育潮流，人们逐步认识到胎教、早教的重要性。

1989年6月，联合国国际进展中心召开了“早期儿童进展全球研讨会”，对儿童的早期教育提出世界性的号召。号召各国重视婴幼儿的教育，培训专业人员，制定早教方案，坚持保健和教育相结合，进行社区服务以提高人口素养。

我国的高层领导人，教育部、国家打算生育委员会、全国妇联近年来不断提倡优生、优育、优教，提倡社区文化和创新教育，目标确实是稳固低生育水平，提高人口素养。

目前，早期教育搞得最好的是美国。1997年美国总统克林顿提出了“美国教育是大行动打算”，专门是“从婴儿产生的第一天就开始进行教育的打算”。

苏联幼教大纲也明文规定：小孩出生九个月就必须进行有打算有步骤的教育。 近二十年来，日本的教育政策一直向早期教育倾斜。建立了众多的幼儿潜能开发试验基地，培养出大批早慧儿童。从某种程度上说日本经济的振兴是从重视教育开始的，在国际教育对比中，日本的婴幼儿教育已走在了前列。

1993年，新西兰也启动了以首相名字命名的三岁前婴儿教育国家打算——“普卢凯特打算”。他们的结论是要想培养高素养人才，教育必须从婴幼儿开始，从人一辈子的奠基开始。

2003年，我国也制定了“面向21世纪教育振兴行动打算”，明确提出：实行素养教育，要从幼儿时期抓起。

我国的早期教育尚处在萌芽时期，对早期教育的重要性还没有形成全社会的共识，许多小孩在父母怀抱里白白葬送了潜能开发的最佳期(0~6岁)。这对小孩来说是人一辈子最大的遗憾，对国家而言，也是人才资源的极大白费。

我国闻名早期教育学家——冯德全教授提出创办“早期教育示范社区”的创意，得到了全国妇联和国家计生委领导的高度重视，嘱托冯教授在中国选定一个都市中的一个社区，建立一个早期教育实验区，2~3年内取得成效，将所积存的规模化教育运作体会推向全国。 儿童的早期教育是惠及千家万户功德无量的阳光事业，随着时代的进展，传统育儿的理念亟待更新。现今，年轻父母们虽普遍意识到早期教育的重要性，但如何具体去科学实施早期教育，依旧令他们感到困惑。早期教育的市场期待高效率、高水准、个性化的专业性服务。

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