《3---6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标

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一張比例尺為1：1000的《2009-2030常德中心城區總體規劃圖》高高地掛在牆上，市規劃局局長李迪偉、市規劃局總工程師劉建武輪番給記者講解常德中心城區的城

市布局以及交通、用地、基礎設施、綠地景觀發展規劃





语 言

总目标

小班

各年龄段目标 中班

大班

在集体中能注意听1.认真1．别人对自己说1．在群体中能有1．

听并能话时能注意听并意识地听与自己老师或其他人讲话。听懂常做出回应。2．能有关的信息。2. 2. 听不懂或有疑问用

3．能语听懂日常会话。能结合情境感受时能主动提问。

言,愿3．愿意在熟悉的到不同语气、语结合情境理解一些表意讲话人面前说话，能调所表达的不同示因果、假设等相对

4．愿意并能清大方地与人打招意思。3. 愿意与复杂的句子。

楚表呼。4．愿意表达他人交谈，喜欢与他人讨论问题，敢

达,具自己的需要和想谈论自己感兴趣在众人面前说话。

会说普通话，发音有文明法，必要时能配的话题。4．基本5．

的语言以手势动作。会说普通话的日正确、清晰。6．能有习惯. 5．能口齿清楚地常会话。5．能基序、连贯、清楚地讲

说儿歌、童谣或本完整的讲述自述一件事情。7．讲述复述简短的故己的所见所闻和时能使用常见的形容事。6．与别人讲经历的事情。词、同义词等，语言话时知道眼睛要6．讲述比较连比较生动。8. 别人讲看着对方。7．说贯。7．别人对自话时能积极主动地回话自然，声音大己讲话时能回应。9. 能根据谈话对

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小适中。8. 能在应。8．能根据场象和需要，调整说话成人的提醒下使合调节自己说话的语气。10. 懂得按用恰当的礼貌用声音的大小。次序轮流讲话，不随语。

9．能主动使用礼意打断别人。11. 能貌用语，不说脏依据所处情境使用恰话、粗话。

当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。

2.喜欢1.喜欢听故事，1．经常反复看自1. 经常专注地阅读

2. 喜欢与他人听故事看图书，经常主己喜欢的图书。 图书。

看图动要求成人讲故 2．喜欢把听过一起谈论图书和故事

3. 在阅书,具事、读图书 的故事或看过的的有关内容。

有初步2．喜欢跟读韵律图书讲给别人读图书和生活情境中的阅读感强的儿歌、童听。3．对生活中对文字符号感兴趣，

3．爱护图书，常见的标识、符知道文字表示一定的理解能谣。

力。 不乱撕乱扔。号感兴趣，知道意义。4. 能说出所阅4．能听懂短小的它们表示一定的读的幼儿文学作品的儿歌或故事；意义。4. 能大体主要内容。5. 能根据5．会看画面，能讲出所听故事的故事的部分情节或图根据画面说出图主要内容。5. 能书画面的线索猜想故中有什么，发生根据连续画面提事情节的发展，或续了什么事等。

供的信息，大致编、创编故事。6. 对

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说出故事的情看过的图书、听过的节。6 能随着作故事能说出自己的看品的展开产生喜法。7. 能初步感受文悦、担忧等相应学语言的美。 的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

愿意用图画和符号3. 具1. 能理解图书1．愿意用图画和1．

有书面上的文字是和画符号表达自己的表现事物或故事。

会正确地写自己的表达的面对应的，是用愿望和想法。2．

3．写写画画时欲望和来表达画面意义2．在成人提醒名字。

初步技的。2．喜欢用涂下，写写画画时姿势正确。 能。

涂画画表达一定姿势正确。 的意思。3．尝试正确握笔









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