幼儿园园本课程PPT

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幼儿园园本课程PPT



幼儿园园本课程PPT主要包含了园本课程与园本课程开发，园本课程的特点，园本课程的功能，园本课程开发的条件，园本课程的开发程序，园本课程开发的反思等内容，。 一园本课程与园本课程开发

陈时见：园本课程实质上是一个以幼儿园为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士共同参与幼儿园课程计划的制定、实施和评价等活动。（陈时见,严仲连.论幼儿园的园本课程开发.学前教育研究,2001(1):27-29）

虞永平：园本课程，顾名思义就是指以幼儿园之"本"为基础的课程或是在幼儿园之"本"的基础上建立起来的课程。（虞永平.试论园本课程的建设.早期教育,2001(8):4-6）

园本课程主要是幼儿园为达成教育目标，以幼儿园为主体，由参与幼儿园教育的有关人员，如教师、行政人员、家长与幼儿等，

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为改善幼儿园的教育品质所开发的富于个性化的课程。（陈世联.幼儿园课程与活动指导.重庆出版社,2007）

"开发"一词在《牛津英语词典》中，被解释为"一项计划、方案的具体细节的确定或小说情节的完全展开。"

欧洲经济合作与发展组织（OECD，1979）："校本课程开发意指参与学校教育工作的有关成员，如教师、行政人员、家长与学生，为改善学校的教育品质所计划、指导的各种活动。"（School-basedCurriculumDevelopment,1979,p11.）

张嘉育（1999）："校本课程开发是指学校为达成教育目的或解决教育问题，以学校为主体，由学校成员如校长、行政人员、教师、学生、与社区人员主导，所进行的课程开发与结果。"（学校本位课程发展．台湾师大书苑发行,1999.4）

园本课程开发有广义和狭义两种解释。（陈时见,严仲连.论幼儿园的园本课程开发.学前教育研究,2001(1):27-29）

广义的幼儿园课程开发指的是幼儿园及教师对现有课程的处理及决策，这种行为在日常中比较常见。

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狭义的幼儿园课程开发则是指在课程专家的指导下各方共同参与课程的决策过程。

园本课程开发在实践中具有两个层面的意思:

一是指"园本课程的开发"；二是指"课程的园本化"。前者是"创造性的"，后者是"创编性的"。



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