谁在说

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谁在说

作者：暂无

来源：《教育家》 2017年第42期



提高高等教育质量、促进高等教育公平、推进高等教育国际化是今后面临的战略任务。以慕课、翻转课堂、微课程为代表的教育模式为高等教育的改革发展带来了新的机遇，基于互联网的教育信息化建设已经成为中国教育发展的战略重点。

——中国教育学会会长、国家教育咨询委员会委员钟秉林在“2017中国国际远程与继续教育大会”上指出，在教育发展普及化程度不断提高的基础上，我国高等教育的主要矛盾已经转化

革命传统文化教育的现代化要善于挖掘革命传统中的现代元素，比如对信仰的坚守、奋斗精神、集体主义，这些都是人类的精神财富，具有永恒价值。要处理好传统教育形象化与把握精神实质间的关系，帮助孩子以现代化的视角认识理解革命传统的精髓，与自己所处的时代、所面临的问题联系起来，由此获得精神上的启迪、道德上的提升、生存能力的发展。

——中国青年政治学院教授陆士桢在首届人民教育“优秀传统文化教育”研讨会上指出，革命传统文化教育应有现代视角

推动学前教育发展需从扩资源、调结构、建机制和提质量等方面入手，而促进学前教育公平的核心词是“普惠”。增强普惠性需进一步规范普惠性民办幼儿园认定标准，完善相应的资助与扶持政策，支持民办幼儿园提供面向大众．收费合理、质量合格的普惠性服务。

—教育部教育发展研究中心研究员汪明认为，办好公平而有质量的学前教育关键在于“普惠”

如果凡事无论巨细，都一定要有“痕迹”，而且这个“痕迹”成了一种“管理”的需要，即“痕迹管理”，就会成为强制，而强制必然给人带来不必要的负担。如果这负担落到教师身上——其实校长也一样，那就让本来就很累的教师（校长）更加不堪重负，让一些本来很有意义的教育行为变味。

——新教育研究院院长李镇西日前发文表示，“痕迹管理”当慎用

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