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2004-2005学年度第二学期语文校性研讨课
研讨主题［范文引路，以说促写］
《介绍自己的好朋友》教学设计
执教者：民生学校 黄立群
教学内容：人教版语文第十册第三单元《积累·运用三》习作 教学要求：能写出好朋友的特点，并给人留下深刻的印象。
教学重点：能把好朋友突出的特点写具体，并能表达自己的真情实感。 教学难点：如何突出人物特点，给人留下深刻的印象。 教学准备：ＣＡＩ课件 教学过程：
一、猜谜激趣，引入新课
引入：同学们，喜欢猜谜吗？今天，老师跟大家玩玩猜一猜的游戏，好吗？ 1、出示第一段话：他理个平头，乌黑的头发，一双大大的眼睛。
2、出示第二段话：他个子较高，理个平头，乌黑的头发，一双大大的眼睛，国字型的脸上戴着一副近视眼镜，显得文质彬彬。每当遇到老师，他都会敬个礼，声音响亮地喊一声“老师好！”（请出被猜的同学。说出猜中的理由。）
小结：刚才的游戏告诉我们，介绍一个人物，如果能抓住人物的特点，把他与众不同的地方说出来，就能给人留下深刻的印象。今天，我们就来学习如何抓住人物特点，具体地介绍自己的好朋友。（板书课题：介绍自己的好朋友）每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话。那么，如何介绍自己的好朋友呢？下面，我们先来读一篇文章，看看作者是如何介绍自己的好朋友的？
二、范文引路，领悟写法
１、自读范文《我的好朋友》。下面一边读，一边思考几个问题： （１）文中写的好朋友是我们班的哪一位同学？
（２）文章从哪几个方面来介绍人物的？（板书：外貌、性格、兴趣、品质）
（３）她的哪一方面的特点最突出？作者是怎样把这个特点写具体的？（板书： 语言、动作、表情）
２、总结写法：同学们，通过研究这篇文章，你们了解如何介绍好朋友了吗？（指名说）（根据学生回答板书：抓住特点、事例具体）
三、互动交流，拓宽思路
1、同桌交流：想想：你的好朋友哪一方面的特点最突出？向别人介绍介绍？学习这段话，（出示课件）运用先概括，后具体的方法进行介绍。 出示例子：（范文中的片段）
注意：听的同学要认真，当好小评委：看看他介绍时是否围绕人物的特点说具体？（指板书）你有什么好建议？向他提出来。好，先同桌互说。（教师巡视，肯定学生的介绍，开拓学生思路。）
2、全班交流，个性表达。说后评一评。这样吧，请你们把刚才说的这个片段写下来。
2004-2005学年度第二学期语文校性研讨课
3、片段练习。写后指名朗读，教师评讲（读的同学出示自制的朋友写真卡）。可以把这张卡片送给你的好朋友，他肯定非常高兴的。
四、总结全篇，完成习作。
1、明确要求：今天，我们就用手中的笔向大家介绍自己的好朋友。请看提示（课件出示）。自己读读。看看这次习作可以怎样写，有什么要求？边读边用笔画一画。（指名说，出示课件）
2、教师总结：从哪些方面介绍你的好朋友，顺序怎么安排，由你自己定。但是注意几点：（1）好朋友最突出的特点要作重点介绍；（2）写你和朋友之间的事情时，主要表现的人物是你的好朋友，而不是你自己。总之，要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。（3）你如果不想写好朋友，还可以写其他人。
3、指导布局及拟题：下节课，我们完成这篇习作。这节课上你已经写了一个片段，再加上其他方面的内容以及开头和结尾，就是一篇完整的文章了。比如刚才我们读的文章（出示课件）。题目可以是《我的好朋友》，也可以是《幽默的——》或《“智多星”——》，由你自己拟定。老师相信，只要同学们对生活充满热情，对朋友充满真情，一定会把自己的好朋友写得栩栩如生、充满个性的。 附板书设计：
介绍自己的好朋友
外貌
性格 抓住特点
好朋友 爱好 事例具体 （语言、动作、神态）
品质 ……
本文来源：https://www.wddqxz.cn/abc9a166d7bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1e5.html
2022-04-04
