幼儿园走廊中国传统文化解说词

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幼儿园走廊中国传统文化解说词

尊敬的领导、专家：

大家辛苦了，欢迎你们的到来。

下面由我向大家介绍教学楼走廊文化。我们学校的主题教学楼有两栋，请大家看，我右手边这一栋是一号教学楼，左手边这一栋是二号教学楼。漫步教学楼的走廊，处处充满真善美。有的倡导孝悌；有的弘扬诚信；有的是教人勇敢；有的引人勤学。我们围绕着实小学风“善学、乐群、爱生活”的主题建构这些内容，把实小教学楼走廊打造成了真实的生态德育体验场。

一号教学楼主要体现“善学”文化，人向往的“善学”用愿学来发芽，以勤学来生根、用会学展开枝条、到乐学结下果实。这个课程使用了四十八个故事，一号教学楼从第一层到第四层分别对应“愿学、勤学、会学、乐学”的内容。

二号教学楼主要体现“乐群”文化，实小人把“乐群”解读成三个方面的内容： “乐于交往、敢于担当、善于合作”在二号教学楼一层到三层分别得到展现。

“爱生活”是人最为关注的话题，孩子的生活是故事的生活，用孩子自己的生活故事来熏陶与引导孩子过德行生活是我校文化建设的一个亮点。我们挖掘发现学生中的榜样，将“生活之星”课程内容呈现在每间教室的外墙壁上。

大家跟紧，我们去看看“生活之星”的展牌，一张照片、一句名言、一篇百字左右的微故事、一句寄语”彰显了学生应有的德行生活。微故事的取材来源于学生在学校、家庭、社会中发生的小事。比如这个故事就是发生在小朋友家庭生活中的一件小事。我来为后面看不见的老师读一读这个故事。


这样鲜活真实的生活教材深受孩子们的喜爱。今天大家看到的走廊墙壁上的故事仅仅是实小“爱生活课程”中的几朵浪花。在实小，故事育人无处不在：除了教学楼走廊，还是升旗仪式、午间广播、队会、班会、晨会中重要内容。孩子们找故事、说故事、写故事、读故事、品故事，向故事中的人学习互相陶养、群集共生。一系列的故事活动形成了动态的“爱生活课程”。孩子每天伴着故事成长，故事在孩子的眼里、在孩子的笔下、在孩子的口中，有不少已经流进他们心里，默默地改变着他们的行为，影响着他们的生活。故事陶养也慢慢沉淀为文化中一道靓丽的风景。

我的讲解结束了，谢谢大家的聆听。请大家不要停下脚步，前面将由XXX为大家服务。

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