教育随笔-当小老师

2022-12-05 19:30:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教育随笔-当小老师



教育随笔:当小老师

好动是幼儿园小朋友的天性,好动的天性使得他们注意力持续的时间较短。而大班在这个年龄阶段是语言表达能力发展最快德恩一个阶段,他们的认知能力不断的提高,大脑中所积累的词汇不断丰富,想要表达的欲望也随之加强,他们更希望得到认可与赞赏。鉴于这种情况,教学的过程中我们会让他们发挥自己的‘好动’,例如;参加游戏,当一次‘小老师’,即增加了他们的信心,也锻炼了他们的语言能力。

教学的过程中,小朋友们最喜欢的就是游戏,一堂具有趣味性的教学比一堂死板的讲课效果好的多。既然他们喜欢玩,好动,那么我们就充分发挥小朋友们的好动,在课堂中插入小游戏,以及让小朋友们当‘小老师’。有次赫赫的奶奶给我说,在家里她让赫赫当小老师给他讲当天学得钟表,赫赫就认真的给奶奶讲这个是时针,这个是分针,这个是秒针,充分说明他们也是希望得到认可的。所以在课堂上我也会给小朋友当‘小老师’的机会,以前总是老师讲,小朋友们在下面听,现在我让小朋友当‘小老师’提问下面的小朋友。在这个过程中他们会觉得自己得到了认可,会更加愿意学,乐学,会带动幼儿对于学习知识的积极性,课堂的气氛也会活跃起来,这样他们的注意力也会集中,游戏中发现他们进步的地方也要及时的表扬,更加会增加他们对学习的信心,会收到良好的效果。


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