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《珍珠鸟》教学设计及教学反思
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1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，《珍珠鸟》教学设计及反思。
2、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。 二．教学重难点：
教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。” 三．教具准备： 准备多媒体课件。 四．教学过程：
一、 自读课文，整体感知。
1、 激趣导入：欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。
2、 探求新知：切入课文。
3、 明确文题。介绍作者。介绍珍珠鸟。 4、 自读课文，整体感知：
请学生快速阅读课文，然后分小组讨论课文要点。
说说通过读课文，你知道了什么？（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样
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儿？珍珠鸟的习性。）
二、 自解课文，探究学习。 1、 小组讨论。 请你探究：
① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？
② 文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边，初中一年级语文教案《《珍珠鸟》教学设计及反思》。再有感情的朗读一下。
③ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。 2、 全班交流。
学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。 3、查缺补疑。
文章中，还有不能理解的语句吗？ 三、自赏课文，归纳积累。
通过学习课文，现在你了解了什么？ 四、从读学写，自练运用。
结合所学的知识，谈谈你看了这幅图片后的`感想。并把它整理在自己的随笔本上。
《珍珠鸟》一课的教学反思
《语文课程标准》中明确提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理
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2023-02-18
