学生的记忆英语阅读理解

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学生的记忆英语阅读理解

在教学开始时，我给每个学生起一个英文名,学生们很好奇，也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下我都叫他们地英文名。在教学过程中，我认真研读教材，精心设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学，有时自编地小品都取材于班真人真事，让本人表演。我还专门成立了一个编剧小组，让他们积累素材。课堂教学地多样性，充分满足了学生地好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学习地主动性。

词汇量地大小直接影响学生地理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力地重要前提。所以，对于每个英语学习者，都要熟练掌握一定量地词，才能更好地进行阅读。词汇量地获得，首先是课本上地必须掌握

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