10、古诗一首

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第10课 古诗一首

柏亚慧 教学目标：

1．知识目标：使学生学会用拼音输入法输入汉字及输入中文标点符号。 2．技能目标：通过输入文字增强学生对键盘的操作能力。 3．情感目标：激发学生对古诗的热爱。

重点：学会用拼音输入法输入汉字。 难点：输入中文标点符号。 课前准备：《咏鹅》附有背景的一首诗

课时安排：1课时

教学过程：

教师活动



一、新课导入：

1．小朋友们你想当一个小诗人吗？

2．你能背一首吗？ 3．出示：《咏鹅》附有背景的一首诗

请你像诗人的样子念一念

4．你想把你能背的这首诗也这样放在电脑里吗？

5．可以放在哪里？怎么输呢？ 6．讨论或看书并尝试。

二、新课教学：

学生活动

设计意图

激发学生学习兴趣

明确任务

培养学生的自学能力



回答：想

指名（3名左右）学生背诗

学生念诗 讨论

看书、自己尝试打开“写字板” 1．启动“写字板”程序



2．“请出”输入法

回答：不行

a.小朋友，想输入一个个的汉

字，现在行了吗？

思考并回答

b.怎么办？


教师活动 学生活动 设计意图

用上“请出”既符合学生的年龄特点，又加深了学生对“输入法”的认识

用演示法，学生更容易理解拼音输入的方法。

及时的尝试很好的巩固新知

特殊字特别讲，学生一下字就记住了这个特殊性。

用刚学会的一招输入来更快更有劲了

c.“请出”输入法

单击任务栏上的“输入法”按钮

理解并操作

En，就可以在弹出的菜单中选择一种

适合自己的输入法。

d.选择输入法。

单击“拼音”输入法最适合我们挑选输入法

小朋友们用了。

3．现在我们就可以输入汉字

了。

a.教师边讲解边示范：“咏”

依次输入“咏”字的汉语拼音字知道拼音输入的方母：yong就可以在选择区中按数法

认识“提示区”、“选字键选取需要输入的汉字。

b.介绍“提示区”、“选择区”。 择区”

4．自己尝试输入古诗的题目。 尝试输入古诗的题

目

5.教你一招：通过+、—键或者 PageUP和PangeDown都可以实现 选择区的内容向前或向后翻页。

6．特殊字。

教师边示范边讲解，输入“绿” 字，拼音是Lü，但我们的键盘上



可是没有ü呀！所以用v代替。 7．教你一招：若要选取选择区 中的第一个字，也可以直接按空格

键。

输入第一句诗句 8．输入第一句诗句。

教师指导。

9．添加标点符号。 要输入中文标点符号，需要先进

入中文标点输入状态。

如果学生知道由学生示范，否则教师示范。

单击.,变成。，表明已切换到中文标点输入状态了。


教师活动



10．学生尝试输入标点。

三、学生完成一首古诗的输入。 教师个别指导

四、输入完成后，以题目为名保存好

文件。

五、课堂总结。

这节课你学会了什么？

学生活动

尝试输入标点

学生完成一首古诗的输入

保存好文件

学生谈感受

设计意图

回顾本节课的知识，同时也帮学生整理了知识，使知识系统化。



教后反思



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