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浅谈德国国情概况在德语课堂教学中的应用
作者：张弓 陈莱
来源：《课程教育研究》2017年第25期
【摘要】德国概况知识作为德语学习一个重要的组成部分在德语课堂教学中扮演着非常重要的角色，是学生之后学习德国语言及文化类专业课的重要基础。因此，在德语教学课堂中应当充分重视德国概况知识的传授，灵活使用教学手段，并结合现代多媒体技术，使得学生能够在轻松愉悦的课堂气氛中掌握知识。
【关键词】德国概况 德语学习 基础知识 德语课堂教学
【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0121-01 一、引言
对于学习德语的人或者德语专业的学生，在学习德语的同时，适当的掌握德国国情概况的一些知识，不仅可以唤起学生学习德语的兴趣，还能加深对于德语语言本身的理解与应用，使学生认识到学习德语的重要性以及将来运用德语的可能性，进一步提高学生学习德语的积极性。那么，如何恰当地将德国概况应用到德语教学课堂中便是一个需要讨论的问题，比如如何设计课堂内容，如何灵活多样地设计课堂教学模式以及如何利用现代多媒体技术作为教学工具来辅助课堂教学等。通过对以上三个方面的阐述，希望可以提供一种教授德国概况的课堂教学思路，能够使得学生在轻松愉悦的氛围中学到相关德国国情概况知识，积极参与到课堂中，实现以学生为本的课堂教学模式。 二、德国概况课程的重要性
德国概况课程在德语专业学习中之所以占有非常重要的地位，其原因有三：第一，很多学习德语的学生对于德国的国情以及人文环境很好奇，他们在学习德语的同时，也很想了解使用德语的国家的风土人情。通过学习德国概况，使得学生感受到，他们和德国的距离在一点点拉近，对于德国以及德国人的了解也在一步步地加深。第二，通过德国概况的学习，可以使得学生能够更好的理解德国人日常生活的习惯用语以及德国的时事类新闻。第三，语言的运用是与使用该语言国家的文化息息相关的，学习德国概况，有助于学生更好的理解与运用德语。 三、德国概况课程的课堂教学设计
由于环境的限制，大部分的德语学习者很难亲身感受到德国人文环境，对于德国国情知识也仅限于课本上的文字描述，而枯燥的文字描述又很难让学生提起学习的兴趣。那么，如何有
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2022-06-24
