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2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲,2/4宫调式,一段
二年级写话我的好朋友_(二年级)好朋友
教学内容:1、倾听《玩具兵进行曲》 2、表演《你的名字叫什么》 3、认识几种音乐学习标志
教学目标:1、初步学习的音乐方式与教师和同学沟通,激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师生、学生间的距离,并尝试用动作、语言表达欢快心情。
3、尽快认识书中的学习标志,并主动参加到各项活动中来。
教材分析:本课书是新学期的启始课,教师要特别重视这一课的教学活动,课上不要刻意的要求学生的纪律,用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生,以顺利地完成教学任务。
1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜美的梦,用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式,
这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
体、节奏规整,多为一字一音,亲切、自然、易上口,可帮教师组织好教学,让学生感到亲切、随便。 课时支配:三课时〔第一课时〕
教学重〔难〕点:1、与大家一起可唱歌,用动作、语言表达欢快、活泼的心情。
教具预备:录音机、学习标志卡片 头饰〔玩具兵〕 板书设计:
贴学习卡片 歌曲中名字节奏:×× ×××
教学过程:
一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》 要求:1、听着音乐做自己喜爱的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍〔有节奏〕。 3、如场地有限可改在教室内进行。
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二、坐位支配、呈半圆形坐好 〔教室大可坐成两个大圆圈〕—目的是给学生一宽松的学习气氛。
三、师生作自我介绍互相认识,为今后的教学做预备。 1、 老师做自我介绍。
2、 表演:《你的名字叫什么》——用听唱法学 习。
〔1〕 老师亲切的范唱歌曲,让学生完好的感受歌 曲的心情。
〔2〕 随歌曲的录音律动,用动作表现出欢快的情 绪。
〔3〕 学唱歌曲:老师讲解曲中人名节奏的读法— 板书。
〔4〕 师生练习演唱。
〔5〕 分小组对唱〔一问一答〕。
〔师〕“只要我们牢牢记住它的名字,我们就能看懂书中要我们做什么啦!〞 1、 教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
〔师〕“刚刚我们一起学唱了《你的名字叫什么》,请大家找出相应的学习标志?〞
2、老师拿起 :“下面我们一起来〞——〔生〕听音乐〔导入下一 个环节〕。
五、倾听《玩具兵进行曲》
〔师〕“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗?请你再听一次,听后用语言描述出来乐曲的心情,并给这段音乐取个名字。〞 1、 听乐曲,感受心情,取名字。 2、 随音乐用动作表示出乐曲的心情。
3、 提示下次听时,请留意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音〔可商量一下他们的声音有什么不同〕。
4、 复听乐曲,每组发一个玩具兵的头饰〔激发兴趣〕。随音乐进行律动
〔6〕 为了激发主动性,肯定让每个学生都说出自己的名字〔可同时说〕。 〔必要时教师可拍手提示节奏与速度〕。 四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片
六、课堂小结:
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1、 小结教学内容及学习的状况。
2、 布置作业:回家预备下节课的才艺展示〔唱、跳、演、讲、诵。。。。。。〕 课后小结、
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