最新北师大版一年级数学下册-开会啦-教学设计

2022-03-22 16:46:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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康乐明德学校电子备课教案

学科课题

教学目标

 数学

开会啦（十几减6）

授课人课型

张桂萍新授课

1．结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。

2．理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 3．会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点教学难点教学方法教具准备

理解减法的实际意义。

理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。指导法。

Ppt课件，小棒计数器

教学活动设计

修订

一、情景导入

老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息？

（有11人开会，才7把椅子）根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦

二、新课讲授

1．你能根据信息提出什么数学问题？每人坐一把椅子，够

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吗？

你会这个解决问题吗？并说出你的方法。

2．动手操作。

请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数，用△表示椅子的把数。

一一对应，观察一下所摆的图形够吗？还缺几把椅子？指名回答

3．谁能列出算式？说明理由。 11-7=4

指名说一说11、7、4各表示什么三、巩固练习

1．课本第9页第1、2题。

（考查孩子发现信息的能力，先让孩子们观察说一说，然后再列算式。）

2．课本第9页第3、4、5题。（让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法，加深印象，并提高孩子们的计算水平。） 3．小活动

同伴互相说一说，有关20以内的退位减法。小组比赛。四、课堂小结

今天你们学习了什么？和大家分享一下吧。

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开会啦

有11人开会，才7把椅子，每人坐一把椅子，够吗？

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板书设计 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

11-7=4

作业设计课后反思

P9 第3、4题。

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