幼儿园中班美术活动教案《螃蟹》

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幼儿园中班美术活动教案《螃蟹》

中班美术教案 : 螃蟹 活动准备

1. 对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。 2. 实物投影仪、螃蟹 1 只。

3. 绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 幼儿园中班美术教案《螃蟹》 活动过程

1. 猜谜语，引出课题。

师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡 泡。”这是什么动物呀？

2. 以手影游戏激发幼儿作画兴趣。 （1）示范。

师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只 假的螃蟹，它也会爬呢！小朋友想不想看看！ （用手影做螃蟹爬行的样子）我们 两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？

（2）幼儿尝试。

师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条 腿，那大拇指是什么呀？请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好？ 3. 作画。 （1）示范。

师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手 指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什 么？另一半怎么办呢？换一只手用同样的方法蘸颜料， 印的时候和做手影螃蟹一 样，两个手掌印重叠， 手指的方向相反。 两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就 出来了，接着用记号笔画上大钳子、 小腿和爪， 画时注意小腿的方向都是向里弯 的。你们看，螃蟹画好了，像不像？

（2）交待要求。


3）幼儿作画，教师巡回指导 4. 展示作品。

将幼儿的作品布置成一个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。 教学反思

手印画能够锻炼幼儿的创造力，发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。 这一活动的题材来自幼儿的生活， 幼儿对自己的小手有一定了解， 并且对螃蟹也 没有陌生感， 而且对手印画充满浓厚的兴趣， 所以我生成了这次活动， 我把这次 活动目标定为： 首先复习手指各部位名称， 其次了解螃蟹的基本特征， 并能用手 印画螃蟹， 最后在活动中培养幼儿的观察能力， 陶冶幼儿的艺术情操， 整个活动 贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感。

在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动，调动幼 儿参与活动的积极性， 然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称， 再让 幼儿用手变出更多动物， 让幼儿感知我们手的灵活性， 为下面用手指印画做好铺 垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学 习的维系纽带， 通过情境的创设和利用， 能有效的促进幼儿的发展。 所以我创设 了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境， 初步培养幼儿同情心这一社会情感， 以 激起幼儿的作画愿望。

在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观察螃蟹的图片，让幼儿直观认 知螃蟹的特征。 接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图， 让幼儿观察思考各个 部分分别用手的哪个部分印画出的， 还让个别幼儿示范， 实现师幼互动， 在幼儿 绘画过程中，我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念。

整个活动过程，动静结合，各环节衔接得自然，从作画结果看，幼儿基本掌 握这一技能，实现了教学目标， 整个活动体现了“学中玩， 玩中学”的教育理念。 活动中，也许是教学经验不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。

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