假如我是一名中学校长

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假如我是一名中学校长

得力的管理是调动师生教学与学的积极性，全面提高教育、教学质量的根本保证。反之，如果管理制度不能顺乎民心，使教职工产生“上有政策”“下有对策”的心理，那么，学校教学就会适得其反。假如我是一名中学校长，我要促使学校校风正，教风严，学风浓，并充满生气和活力。

一方面要调动教师的积极性

第一， 作为校长，首先要身先士卒，树立“从我做起，对我监督，向我看齐”的

思想。工作上勇挑重担，工作量要等于或高于一般同志，教学成绩突出。

不能总是把重课分给别人，自己一身轻松。其次，要注意领导班子的团结协作，相互信任，相互理解，增强学校的凝聚力。再次，要廉洁清正，勤政为民。只有高素质的校长，才能在师生中树立威信，使教职工心悦诚服，从而带出一个团结奋进的集体。

第二，提高自己的管理水平。

1、加强政治学习，提高教师的认真识。不断举行爱岗职业“无私奉献”“为人师表”

的活动及学习，是教师树立正确的世界观，人生观和价值观，教师的思想境界提高了，才能乐教敬业，献身教育。

2、督促教师不断提高业务水平和教学能力。一方面要鼓励、支持教师，学历达标，进修和函授。另一方面，为了相互促进，取长补短，领导和同志之间不断组织听课活动，并组织全校教师听优质观摩课，开展民主评议活动，并让学生评教

3、提高教研能力，加大科研力度，不断组织说课活动，使“教书匠”向“科研型”人才发展。鼓励教师进行教研教改，确立自己的研究课题。如“对数字教育的挥索既认识”“愉快教学”等。要求每人每学期至少要写一篇教改论文。

4、改革奖励制度，引进竞争机制。对教学成绩在乡名列前茅的，在经济上要给予奖励。并设进步奖、优质课奖、优秀教案奖，学科竞赛奖，教研成果奖等。从而激发竞争意识和上进心。

5、当好伯乐，善于发现“千里马”。要重用年富力强、责任心强、管理能力强、管理经验丰富的同志做班主任。班主任工作是辛苦的，要适当增加报酬。为了使每个教师不断提高知识水平，施展才华，尽可能实行循环教学，不要传统认为只有老教师才能 胜任毕业班工作。要充分了解教师的特长，尊才、要才、识才、用材。把每个人都安排在恰当的岗位上，扬长避短，各尽其能，发挥优势。

6、考勤方面，既要体现出严格的管理，又要体现出对人的关心。比如，对教学努力，但家庭负担过重的同志，只要不影响工作、教学可以适当降低要求。否则，在校繁忙了一天；晚上回家才抽时间忙家务，久而久之会累的喘不过起来。正如一台机器，永不停息的工作下去，也会出毛病的。“疲劳战”不但不会提高工作效率，反而会增加逆反心理。 7、实行民主评选。优秀教师的评选，要实行权利下放。不能任人唯亲，搞宗派主义。要把教育、教学成绩放在首位，其次看工作态度。在这条件下进行选举。教师的工作成绩及荣誉得到了肯定，精神上得到了安慰，心理上得到了平衡，这样教师之间、干群之间，相


互支持、相互信任，相互理解，每个教师都感到自己是处在一个温暖的、舒畅的竞争环境中教和学是既统一又矛盾的两个方面。教是通过学才能起作用的。教师的工作热情调动起来了，同时，学生的积极性提高了，教学质量才能随之提高。反之，只教不学，就等于“竹篮打水一场空”。因此，学校要重视对学生的管理。 工作，有干头，有奔头，有希望，自然也就产生了一种积极向上的情绪。

总之，作为领导，要讲究管理艺术。要把对管理的重视与人的关心有机的结合起来。要尊重教职工的劳动，及时肯定成绩，给予教职工强烈的心理动力。一润物细无声的方式引到教职工，从而促成一个和谐、融洽、群策群力的集体。 另一方面要调动学生学习的积极性。

教和学是既统一又矛盾的两个方面。教是通过学才能起作用的。教师的工作热情调动起来了，同时，学生的积极性提高了，教学质量才能随之提高。反之只教不学，就等于“竹篮打水一场空”。因此，学校要重视对学生的管理。 1、加强思想教育，提高思想素质。经常举行有教育意义的活动。如热爱祖国的演讲会；发奋学习，报效祖国的故事会，拔河比赛，歌咏比赛，学习经验交流会等，从而使学生更加爱祖国，爱集体，爱学习，

2、加强班级管理，营造良好的学习氛围。个班每周必须召开一次主题班会。班会要目标明确，任务具体。学校每周对各班级的学习、纪律、卫生进行检查、评比 。对先进集体要发“流动红旗”。每月评选的先进班集体，学校要对班主任进行奖励。总之，使学习养成自觉守纪律，主动学习，自觉讲卫生的习惯。实践证明良好的学习环境能转变一个差生，调动差生的学习积极性。

3、定期召开学生家长会，并要求班主任不断家访。技术与社会、家庭取得联系。使学校、家庭、社会形成一种共识，组成一种合力。只有这样才能把学生的情况及时反馈给家长，才能增进对学生的了解，摸准学生的思想脉搏；才能对症下药，及时消除不良行为，从而促使学生不断进步。

4、不断组织教学活动。如作业展评，关于语、数、外各学科的基础知识竞赛，各学科的把尖赛等。赛后，学校要对先进个人和集体以及进步大向学生给予物质奖励，从而调动广大师生奋发向上的积极性。

管理与教学这两个方面是相互联系，成正比的。在管理中，要重视调动师生双方的积极性。管理要得力，办学质量才能提高。从而为社会主义现代化建设培养高素质的人才 。

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