2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二：6

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6.1法律保护下的婚姻

教学设计



课题 法律保护下的婚姻 课标要求

单元 第二单元

学科

政治

年级 高二

理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。

必备知识：结婚的含义、婚姻制度的基本原则、珍惜婚姻的原因、法定的结婚条件、结

学习 目标

婚登记、离婚的方式。

关键能力：结合生活中的具体事例，把握婚姻制度的基本原则，理解婚姻关系稳定的意义，增强对婚姻家庭的责任感。结合具体事例和相关法律法规，明确结婚的法定条件。

政治认同：认同我国法律相关法律为婚姻关系的稳定提供有力支持，法律是婚姻关系的保障。

核心 素养

科学精神：理解法律对于禁止结婚的规定，理解离婚自由和对离婚进行限制并不矛盾，这是公民权利与义务相统一的表现。

法治意识：用法治理念正确对待结婚和离婚问题。

1、结婚的含义、条件和程序，

重点

2、婚姻制度的基本原则

难点

理解离婚的两种情况、离婚自由的限制情形

主议题：如何理解和谐婚姻关系？

子议题：1、为什么这么多人选择“2”的日子结婚登记？结婚为什么要进行登记？结婚

议题

有哪些法律要求？

2、为什么民法典要设置“离婚冷静期”？该设置是否干涉了婚姻自由？ 3、离婚有哪些方式？如何理解？


教学过程

教学环节

教师活动

展示视频：领证好日子：

导入新课

“20220222”婚姻登记火爆，多地新人已约满！





学生活动 观看视频 思考议题

设计意图 初步感受幸福婚姻关系。

探究1：为什么这么多人选择“2”的日子结婚登记？结婚为什么要进



行登记？结婚有哪些法律要求？

结合视频，思考结婚以及婚姻

探究成果： 一、珍惜婚姻 1、结婚的含义 2、婚姻制度的基本原则 3、正确对待婚姻（义务） 4、结婚的法定条件

认同我国法律相关法律为婚姻关系的稳定提供有力支持，法律是婚姻关系的保障。理解法律对于禁止结婚的规定。理解婚姻关系稳定的意义，增强对婚姻家庭的责任感。





制度的原则，正确对待婚姻，理解

讲授新课



结婚的法定条件和结婚登记的程序。



5、结婚登记程序 探究2：为什么民法典





要设置“离婚冷静期”？







结合民法典关于“离婚冷静期”的设置，学习有关离婚的知识。



该设置是否干涉了婚姻自由？ 探究成果： 二、离婚要慎重 1、关于离婚自由 2、离婚限制

理解离婚自由和对离婚进行限制并不矛盾，这是公民权利与义务相统一的表现。

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